精选公文范文。
苏教版六年级上《烟。
台的海》语文教学设计。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
烟台的海》教学设计1教学要求：
、着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以和人和海的关系。２、理解文中打比如的句子，并能仿造。
教学过程：一、复习。
、听写词语。
、课文是按什么顺序介绍烟台的海？不同季节里，海有什么不同特点？
二、学生自学课文２５小节，可以在课文边写上批注。三、全班交流。第二节。
、理解打比如的句子，感受冬季精选公文范文。
精选公文范文。
寒流袭来时，海浪汹涌的壮观景象，并仿造打比如的句子。２、出示比喻句。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路**。
、交流：把（涌浪）比作（小山）和（暴怒的狮子），把（轰响）比作（雷鸣）。
4、练习朗读。
5、人们在冬天的海边又是如何？从中你体会到什么？
人们不畏严寒，不怕风浪，豪迈勇敢。）
6、练习朗读。第节春：1、海：嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的小朋友。
精选公文范文。
精选公文范文。
2、人：播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏：
1、海：水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。海浪与堤岸的呢喃细语。2、人：岸边的石凳上坐满了游人。秋：
1、海：格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添空虚与忙碌。
2、人：驾船出海、起锚远航3、练习朗读。
四、学习最后一节。1、齐读。2、轻读全文，体会这是怎样的画，怎样的背景，怎样的舞台，为什么？
3、讨论：“一幅画”是因为它像画一样美丽多姿：“广阔的背景”因为它是烟台人物质、文化生活的依托；“一座美丽的舞台”因为它为烟台人的生存、发展、发明提供了巨大的空间。
4、练习朗读。五、作业。
精选公文范文。
精选公文范文。
1、完成课后第4题。
2、当一回导游，介绍某一季节的海。
板书设计：5、烟台的海海人。
冬凝重不畏严寒。
春轻盈播下希望和新苗。
夏浪漫如痴如醉秋高远空虚与忙碌“画、背景、舞台”
精选公文范文。
苏教版六年级语文下册 《烟台的海》的教学案例与反思
第四节中，作者描绘了烟台的海夏日的浪漫。对于浪漫，我们觉得，六年级的小孩真是太难理解了。有阵阵海风吹来，觉得凉爽和惬意，怎么就是浪漫呢？看海上日出，怎么说是浪漫呢？晚上，万家灯火，海水拍击着海岸发出的声音，怎么说是浪漫呢？为了让学生更好地理解，我们在教学时首先帮助学生理解什么叫浪漫。课堂实录如下 师...
苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计
苏教版六年级语文下册 烟台的海 教学设计。一 课前积累 1 看，我们的眼前出现了？碧蓝的大海 出示大海。你知道哪些形容大海的词语？学生自由发言 我也整理出一些 出示大海的词语 古往今来，大海以它的浩瀚 气势，成为文学作品的永恒的主题。2 儿童文学作家冰心奶奶，她和大海也有着不解的情缘，谁来读一读！出...
苏教版小学语文六年级下册《烟台的海》教学实录
烟台的海 教学。一 创设情境，导入本课。师 同学们，咱们都在青岛看过那波澜壮阔的大海，你看到的海给你最大的感受是什么？生1 我在金沙滩看过大海，一望无际，天水相接，非常的壮阔。生2 我在我的家乡见过，大海非常的宽广，潮起潮落特别的美，尤其是在太阳升起的时候，金灿灿的。师 大家的感受都很丰富。那么，大...