一、复习。
1在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？
2能通过你的读表现出来吗？指名读2-4自然段。
二、继续学习第二段。
1自渎第5自然段，整体感知。
2找出句子，朗读并体会海的特点。
一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
3秋天的海平添了几分充实与忙碌这又表现在**呢？
从渔家驾船出海了，货轮起锚远航了。体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。
4指导有感情的朗读、背诵。
5把2-5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？
一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。（理解凝重）冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。
三、细读第三段：
1齐读第6自然段。
2联系全文，体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。
3欣赏画面，谈谈自己的理解和感受。
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
四、总结全文：
1烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好？
2你游览过什么地方？**给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？
五、作业：1课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。
2写一个片段，介绍一处迷人的风景。
板书设计：3、烟台的海。
海人。冬凝重不畏严寒。
春活泼勤劳播种。
夏宁静人海相依。
秋高远充实忙碌。
画背景舞台〈--活剧。
六年级语文下教案 烟台的海
一 复习 说说课文按什么顺序写的，主要写了什么。过渡 烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？细读课文。二 学习第2自然段，感受独特。1朗读想想这一段除了写海，还写了什么，分层。海，人 2各自读介绍海...
六年级语文下教案《烟台的海》
1 听写词语，评议书写的情况。2 自读全文，说说课文是按什么顺序来写的，主要写些什么。二 学习第2自然段，感受独特。1 朗读，想想这一节除了写到海，还写了什么。2 各自读介绍海的部分，看看片头 体会一下该如何读好这段话。3 人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。4 通过读，你欣赏到烟台的海冬天的风光...
六年级语文烟台的海教案人教版
烟台的海 第三课时 课时目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质 文化生活，激发热爱大自然 热爱生活的美好感情。教学过程 一 开门见山，直切关键。烟台北面临海，有一份独特的海上景观。快速浏览全文，找出一句话，能反映出烟台的海四季不同...