六年级。生。命。
与。安。全。教。
案。2015春。
16体育课上防误伤。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、培养在体育活动时遵守规则的意识。
2、培养对体育器材可能存在的危险的防范意识。
二)行为技能训练。
会正确使用标枪、铅球和实心球，不误伤同学。
三)知识经验积累。
知道使用标枪、铅球和实心球的安全常识。
二、教学重点。
了解使用标枪、铅球和实心球的安全常识。
三、教学难点。
学会正确使用标枪、铅球和实心球，不误伤同学。
四、教学方法。
谈话法讨论法体验法。
五、教学准备。
准备相关课件资料。
六、教学过程。
一)****，导入新课。
出示体育器材**或实物：实心球、铅球、标枪等。
教师适时提问：这是什么？想一想，使用这些体育器材时，可能会有什么危险？
小结：铅球和实心球，本身重量比较重，在投掷的时候，重量更会加倍，万一砸到人就非常危险。标枪有金属箭头，平时拿取都要十分小心，不然很容易让人受伤。
二)分析案例，思考明理。
1、学生默读平安故事。
边读边思考：王超和李华私自练习实心球的做法对吗？为什么？王超为什么会受伤？
2、小组讨论：使用体育器材应该注意些什么？
教师注意引导学生将收集到的关于体育器材使用不当造成伤害的案例进行交流分享。
3、学生代表发言，师生进行点评。
三)平安指南，巩固要点。
学习平安指南：防止体育器材误伤。
教师适时提问：为什么拿取要小心？为什么要擦拭干净？为什么使用的时候要有老师指导？为什么要划定落地范围？
引导学生明白遵守使用体育器材的规范要求的原因。
四）诵读歌谣，加深记忆。
1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。
2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。
五）平安广角，丰富拓展。
1、阅读平安广角中投掷运动伤害的案例。
2、引导学生补充介绍自己了解的关于体育器材使用的知识或事例。
七、演练设计。
一）场景体验。
教师带领学生到操场上感受长30米、宽5米的实心球落地区域，尽量在这里操练体育器材的正确使用方法。
建议教师带着孩子们分组体验拿取体育器材。需要使用体育器材时，只能选取代表，注意防止误伤。
二）讨论辨析。
这样做对吗？请在小组内互相讨论。
1、上投掷课时穿越落地区域。
2、与前面要投掷的同学距离太近。
3、把标枪当玩具玩耍。
通过辨析，让学生进一步明白：①不要存在侥幸心理，为了方便走路就随意穿越投掷物的落地区域。②当排队等待投掷时，要与准备投掷的同学保持一定的距离，防止器材脱手，反方向投出，误伤自己。
③标枪一类的体育器材本身带有危险，不能拿在手上玩耍，否则害人害己。
三）拓展作业。
学校要召开田径运动会了，有实心球、铅球和标枪比赛，请你来做小小安全员，给大会提出一些防止误伤的建议。
建议教师引导学生从器材的拿取、使用以及落地区域的看守等方面提出自己的意见。
17安全登山快乐多。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、登山是项有益身心的体育活动，通过本课的学习，学生能够乐于参与登山活动。
2、能够形成安全登山的意识。
二)行为技能训练。
能够掌握一些安全登山，轻松登山的方法。
三)知识经验积累。
1、知道登山活动虽有益身心，但仍然存在危险。
2、掌握登山的安全知识。
二、教学重点。
帮助学生掌握安全、快乐登山的相关知识，正确方法。
三、教学难点。
引导学生能够科学合理规划安排登山活动，有较强的登山的安全防范意识。
四、教学方法。
谈话法小组合作学习法情景演练法展示法。
五、教学准备。
准备我国著名大山的**。
准备巧劲登山的模拟演练。
六、教学过程。
一)情景谈话导入。
1、**著名大山的**。
我们总说祖国的大好河山，名山大川，你们登过哪些著名的大山或者登过我们身边的哪些山？
让学生相互交流登山的经验。
2、总结：今天就让我们一起来说说安全登山。
二)故事引发思考。
1、学生各自读平安故事。
思考：通过阅读平安故事你们知道了什么？
2、请大家说说通过阅读引发了你对登山安全的什么思考。
3、教师引导学生进行总结。
三)指南明确要点。
1、分成四人小组，小组自主学习平安指南中的内容，首先要求通读，然后选择指南中登山的安全一个或者两个内容进行深入学习，并且给同学们当小老师进行讲解。
2、小组学习，教师巡视辅导。
3、各小组分别当小老师，针对平安指南中的各项内容进行教学。
4、教师点评总结。
四）歌谣总结记忆。
1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。
2、鼓励学生丰富创编本课平安歌谣。
分享鼓励。五）广角丰富拓展。
1、阅读课本中平安广角的信息。
2、谈谈自己舒心登山的体会。
七、演练设计。
一）情景模拟演练。
1、回顾一下到底怎样上下山才能轻巧省力呢？
2、在学校内或者学校附近找段小斜坡，模拟进行巧劲登山的比赛。
3、相互帮助，比赛获胜者介绍经验体会。
二）登山准备演练。
1、按照个人理解准备登山所需物品。
2、同位间相互检查对方所做的登山准备，并提出意见。
3、教师引导总结哪些物品是登山必备的，哪些是根据实际情况酌情增减的。
三）认知辨析演练。
1、四人小组辨析。
2、点一个小组说说他们辨析结论。
3、总结点评。
18玩游戏不逞强。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。
2、有安全自护意识。
二)行为技能训练。
1、做事不冲动，会冷静思考，不盲目逞强好胜。
2、会安全玩游戏，见到逞强的行为能加以劝阻。
三)知识经验积累。
1、知道只为表现自己，不顾后果去做危险的事，是逞强。
2、懂得在玩游戏是逞强很危险的事情。
二、教学重点。
帮助学生学会玩游戏，知道在游戏中一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情，要三思而后行，量力而为。
三、教学难点。
引导学生初步形成自我保护意识，明白在平时游戏和生活中，有的同学只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强。
四、教学方法。
讲授法讨论法小组合作学习。
五、教学准备。
收集相关的**、**和小资料制作课件。
学生课前了解生活中玩得开心的游戏及规则，准备制作工具。
六、教学过程。
一)开心游戏，导入新课。
同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？
游戏规则：听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？
开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……）
小结：同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二)分析案例，思考明理。
1、老师想问一下大家，你平时最喜欢玩什么游戏？为什么？
同学间开心的交流自己的快乐经验。
小结：同学们的开心游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、可是有时候，和同学们玩游戏时，别人提出要和你比试的时候，你会不会为了争“第一”，去做一些冒险的事？
请同学们认真阅读“平安故事”。
1）你喜欢骑自行车吗，像强强这样骑自行车安全吗？
2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？
分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：像强强这样只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强，它带来的只会是危险而不是喜悦。做游戏时一定要学会选择，危险的事情不做。
让我们避免受到运动伤害。如果只为面子一意孤行，后果不堪设想。
三)平安指南，指导生活。
在游戏中我们一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情，要三思而后行，量力而为。
问题：和小朋友在一起玩游戏，什么情况下，我们要坚决地反对，绝对不能参与？
1）自读“平安指南”
2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？
3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。
讨论：在游戏时中要注意的几点事项。
小结：做游戏有很多方式，个人的能力也有差异。在游戏中坚决不做危险的事，能冷静思考后再做事。学会放弃，千万不逞能。保护好自己，才能开心玩游戏。
四）诵读歌谣，加深记忆。
说唱“平安歌谣”。
学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式）
鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计。
1、制作：《金点子游戏大全》
1）游戏辨析——哪种游戏好。
让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，在好游戏后面打画笑脸。（老师根据生活加以选择。）
1)爬到高处往下蹦。
2)手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。
3)同学一起跳绳，踢毽子。
4)在家时玩拍球、拼图游戏。
汇报自己或小组的辨析结果。
2）交流台。
平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全有意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家也比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。
3）分组制作。
将生活中玩起来既安全又开心的游戏，在卡纸上画下来，并写上游戏规则。
评选班级健康游戏小明星，并把大家推荐的游戏装订在一起，制成一本《金点子游戏大全》。
2、想一想：这样的游戏可以玩吗？为什么。
同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，知道不能玩危险的游戏。但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。
为学生创设具体真实的生活场景：爬水泥管玩，玩老鹰抓小鸡，几个学生在单杠上玩倒立和横坐等危险动作。
让孩子针对这些生活现象进行深入的思考。（在交流中要让学生充分展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和提升。）
小结：生活中有很多游戏，有些玩法很危险不能玩，如果冒险去做了后果是很严重的，并提醒自己一定要玩安全游戏，知道要选择安全的地点、安全的方式，在合适的时间开心的玩游戏。学会保护自己的人身安全。
19实验器材会伤人。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、树立安全意识和自我保护意识。
2、自觉遵守实验室规定。
二)行为技能训练。
1、会正确使用酒精灯，严防发生用火危险。
2、在老师的指导下使用化学药品，学会效预防化学药品伤人。
三)知识经验积累。
1、知道玻璃试管等会划伤人，要严格按操作要求去做。
2、懂得要正确使用每种试验器材。
二、教学重点。
帮助学生掌握正确使用各种试验器材的方法，会按照规范步骤认真操作。
三、教学难点。
引导学生初步形成自我保护意识，在上实验课时能专心规范的按照步骤进行实验操作，注意实验的安全。
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