教学过程；一、导入；
近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
二、新授；一）议一议吸烟有害健康吗？1、健康小问号。
观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？活动一观察空烟盒香烟对人体的危害有多大？活动二香烟对水中生物的影响。
香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？2、健康小博士。
了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。讨论吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？3、健康小行动。
用实际行动来拒绝吸烟。(二)议一议饮酒危害健康吗？1、健康小问号。
随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。2、健康小博士。
第1页。了解喝酒的两种主要危害。3、健康小行动。
讨论喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？三小结；
引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
2、使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。3、使学生知道怎样预防血吸虫病教学重、难点。
1、掌握血吸虫的生活史。2、懂得如何预防血吸虫病。课时划分2课时教学过程。
一、导入新课；
师我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？
师同学们，你们知道什么是血吸虫病吗？
血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病。人得了血吸虫病会严重损害身体健康。由于血吸虫病严重危害人类的健康，影响疫区经济发展，因此，人们称它为“瘟神”。
师寄生虫病的特点是什么？二、学习新课；什么是疫水呢？
第2页。有血吸虫生活的水面，甚至是一小滴水都会传染血吸虫病，这些水就叫疫水。
如何预防血吸虫病呢？
普查普治病人和病牛以控制传染源；②灭螺以切断传播途径；
粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善用水卫生；
尽量避免接触疫水，必须接触时应采取个人防护措施。师我们今天来了解一种新的寄生虫病—血吸虫病。听说过这种病吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪个部分有关系？
师血吸虫是一种寄生在人体血液循环系统里的生物。人体的血液循环系统包括哪些部分？
生血管，心脏。
师除了人体有血液循环系统外，还有哪些生物也有血液循环系统？
生牛，羊等。
师既然血吸虫是生活在血液循环系统中的寄生虫，那么它可以在哪些生物内寄生呢？
师根据课文介绍，血吸虫是什么形状的？大概有多大？师（取出细线，剪成约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看）血吸虫大约是和这些小线头差不多大小，成虫才这么一点大，那么它产的卵，以及从卵中孵化出的幼虫就更小了。
血吸虫的一生是怎样度过的呢？它又是怎样危害人体的呢？让我们一起来分析这幅挂图。
（请同学边看挂图），边阅读课文，同时同桌的同学小声讨论以。
第3页。下问题血吸虫在**吸血，产卵，放毒？血吸虫卵怎样排出体外？
卵在什么条件下变成幼虫，它叫什么？幼虫在**生长发育？又变成什么？
在**生活？尾蚴又怎样进入人体？（学生阅读，讨论）
师（组织学生交流并板书血吸虫生长过程）大家已经基本了解了血吸虫的生长发育史，请大家分析一下血吸虫在生长发育中，有哪几个必需的条件？针对这些必需条件，人们可以怎样入手，彻底消灭血吸虫？（学生回答）
师对，管好粪便，管好水源，消灭钉螺是三个重要的环节。血吸虫病是一种什么样的疾病，症状是什么样的呢？请大家看课外第三节。
学生阅读，讨论）
师得了这种病的人非常痛苦。我们看一些**，看看血吸虫病人的痛苦状况（带领学生看**）。你们看了**有什么感觉？你听说或看到过别人得这种病吗？
师所以说，血吸虫病绝不是一般的寄生虫病，必须引起我们足够的重视。既然血吸虫病的危害这么大，那么我们该怎样预防它呢？前面我们已学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样可以破坏它的生存条件？
师大家说得很好，管好水源，管好粪便，消灭钉螺是预防血吸虫病的有效措施，除此以外呢？
师大家说得很好。其实万一得了血吸虫病，也不要害怕，应该在医生的指导下积极**，并且一治到底。这里还要强调的是，除了病人要积极**，对病畜也要积极**，从而杜绝传染源。
还有什么要注意的呢？
第4页。师对，不喝生水也是不可忽视的。因为生水里可能会有血吸虫卵或尾蚴，人喝下去就会得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道这是为什么？
师看来大家都明白了其中的道理。不知道你们有没有注意到一个现象。在发生水灾的地区，**都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？
三、结束语；
师希望大家能把今天学到的知识，用到平时的生活中去，大家都来积极行动，预防和杜绝血吸虫病。
1、知道艾滋病作为一种传染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、传播途径以及如何在生活中预防艾滋病的主要方法，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范的意识。
3、认识日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，能正确对待身边的艾滋病患者或病毒携带者。
教学重难点；
1、知道艾滋病的传染源及传播途径，懂得珍爱自己的生命，在生活中有自我防范意识。
2、对艾滋病不恐惧，对身边的艾滋病患者或病毒携带者不歧视。课时划分2课时。
第5页。
六年级生活生命与安全
1 接纳自己的缺憾，扬长避短，人生便会少一份遗憾，多一份精彩。2 及早规划未来的人生目标，可以引导我们过有意义的生活。制定恰当的目标需要注意 第一，既要有长远目标，也要有近期目标。第二，目标应符合实际，具体可行。第三，锁定实现目标的时间段。第四，立即行动，坚持不懈。年，国际上成立了世界休闲组织。4 ...
六年级上《生活 生命与安全》教案
第一单元热爱生命。第一课时杨光的 阳光 教学目标 1 通过对杨光的故事的了解，感悟我们应该怎样度过人的一生。2 面对自己的缺憾，对比以前的想法，做出正确的做法，展望美好的未来。3 通过这节课的学习，培养学生的人生观和价值观。教学重点 面对自己的缺憾，对比以前的想法，做出正确的做法，展望美好的未来。教...
六年级《生活 生命与安全》试卷分析
六年级 生活 生命与安全 试卷分析。一 试卷成绩逐题分析 一题 选择题，考查学生对各种生命安全知识点 安全方法 健康知识等的熟悉程度。该题涉及内容广泛，所考查的知识点贴近学生生活实际，学生通过仔细读题，结合平时的积累容易做对。二题 判断题，考查学生对基本生命安全知识点掌握是否清晰 是否能够准确把握。...