7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
8、通过学习你明白了什么？
学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗？
六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。。。
这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。
板书设计：第一课生命本无价
神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱一切生命都同样的重要
善待生命关心自己和善待他人
六年级上册生命与健康常识教案
三年级上册科学教学反思。在小学科学课程标准中提到了这样一点 科学教学的基本出发点是促进学生的全面 持续 和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，接手这个三年级班级已经一个月时间了，结合我班学生的实际，我想 在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作...
六年级生命与健康常识教学总结
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六年级生命与健康常识课程上册教学计划。一 学生双基 能力 学习方法和非智力因素的基本情况分析。六年级班共有人，其中优生人，中等生人，学困生人。从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀 反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现...