《上网不上瘾》教案。
石堰镇兴隆小学王莉。
教学内容：西师版《重庆市公共安全与生命教育》六年级下册第三课。
教学目标。1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；
2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；
3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，养成良好的网络行为习惯。
教学重点：让学生知道沉迷于网络隐藏着巨大的危害，如何健康上网、交友。
教学难点：引导学生在上网时严格自律，拒绝成瘾。
教学方法： 讲授、提问教具
教学准备：多**课件。
教学流程：一、情境导入（2分钟）
**影片《网络励志》，引入课题。
二、自读自悟（8分钟）
自读课本13页至18页的内容，思考以下问题：1、有关网络的知识，说说你了解了多少？2、你知道网络带给我们的利与弊各有哪些吗？3、如何才能做到文明上网呢？
三、同伴互动（8分钟）
举行激烈的辩论赛。
辩论题目：网络带给我们的利与弊。
辩论规则：将全班学生均分，形成正反两方，每方各选出三个代言认，各方按要求每次只能提出我方的一条有点，而另一方将用具体的事例来反驳对方，让对方的观点无法立足。但不能抢着说，应遵循着有一定的顺序发言。
四、师生互动（20分钟）
一）谈谈网络的优势。
精读课本13页的内容，师生畅谈，再次感受网络带给大家的好处，根据学生的回答我板书：上网——工具——天使（利）
二）迷恋网络的危害。
1、出示学生日记。
我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。
就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。 2、展示网瘾少年故事**。
3、**迷恋于网络而犯罪的少年儿童的故事。
4、小结：学生**完后谈谈感想，我根据学生的回答，板书：上瘾——玩具——魔鬼（弊）
三）商谈文明上网公约。
1、测试。课件出示。
请静静地对照下面4条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。
1）你是不是每天上网4小时以上？（ 2）你的脑海中是不是常浮现出与网络有关的事情？ （3）你是不是无法控制自己的上网欲望？ （4）你是不是常和家人、朋友谈论上网的事情？（
温馨提示：如果你回答了两个“是”，说明你已经有网瘾了。
测试完了，现在你可以和旁边的同学交流一下自己的感受，你也可以默默地思索一会。
2、控制网瘾。
我们应怎样预防，才能做到不上瘾呢？再次精读课本页的内容。
1）、靠自己。
a、坚定的意志。b、自律或让家长监督。c、丰富自己的网络知识。
2）、巧方法。
控制上网时间。
明确上网目的、任务。
加强自我保护意识。
切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。
选用安全**。（特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。）
由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。
经常与父母沟通。根据学生总结得出的方法，我随机说这样就能做到上网不上瘾，（并板书：不）将课题补充完整。
五、文明上网。
抽生说说：如何做到上网不上瘾？
六、作业。上网查找《全国青少年网络文明公约》，将公约的内容抄写下来，贴在自家电脑旁。
最后我将**《做个有用的人》，既为学生提出希望，又让学生在轻松愉悦的氛围中结束本节对知识的学习。
七、板书设计：
上网不上瘾。
工具玩具。天使魔鬼。利弊。
六年级下册生命与健康上网不上瘾教案
上网不上瘾。活动目标 1 让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。2 让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。3 让学生了解不健康上网方式的危害。4 师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。活动形式 1 电脑网络知识问答。2 谈话和讨论 网络的利与弊。3 情景创设 不健康上网...
六年级生命与健康常识教案
7 对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8 通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述 因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的...
六年级上册生命与健康常识教案
三年级上册科学教学反思。在小学科学课程标准中提到了这样一点 科学教学的基本出发点是促进学生的全面 持续 和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，接手这个三年级班级已经一个月时间了，结合我班学生的实际，我想 在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作...