第一单元空气的研究。
第三课空气怎样流动。
一、教学目标。
1.科学知识。
认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。
2.科学**。
能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到的现象。
能借助合适的方法观察到空气的流动路径，类比推理，分析风是怎样形成的。
3.科学态度、stse通过制作纸风车、模拟风的形成实验培养学生动手动脑学科学的习惯。
尊重证据。利用“走马灯”科技史，培养学生的民族自豪感。
教学重难点。
重点：认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。
难点：能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到的现象。
二、教学准备。
教师准备：纸，圆规，图钉，剪刀，小木棍(或竹筷)，蜡烛，火柴；蚊香、模拟风的形成实验装置箱等。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间。1课时。
四、教学过程。
一）教学导入。
1）课件展示教材p8上方四幅图：生活中常见到的空气流动的现象。
2）提问并思考：空气是怎样流动的？
二）新课学习。
1.蜡烛上方的纸风车。
1）课件展示教材p8制作纸风车的步骤图。
2）教师带领学生制作，强调剪刀的使用安全。（3）学生按照步骤分组制作。
4）学生相互评价制作的纸风车。
5）提问：将纸风车靠近燃烧着的蜡烛的上方，会出现什么现象？（6）实验并记录：将观察到的现象，用图画和文字的形式记录在学生活动手册中。
7）思考并讨论：想一想，怎样解释观察到的现象。与其他组的同学交流你的发现。
8）小结：热空气上升，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间。
9）课件展示“走马灯”的发明。
10）思考：自然界中风的形成，会不会就是这个原理呢？
2.模拟风的形成。
1）课件展示教材p10主题图。
2）按照主题图进行实验。模拟自然界中风的形成。
3）记录：用图画记录蚊香的烟是怎样流动的。
a.箱中的烟流动的方向是怎样的？这说明了什么？
b.在学生活动手册中，标出你制造出的“自然风”。
5）小结：地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来补充，形成风。
三）整理，下课。
三年级下册科学教案 《热空气》
课题 热空气单位 中庄中心小学主备人 王尊国。一 教学目的 1 知道科学 要从提出问题开始，能用简单的器材进行实验并记录，会查阅书刊及其他信息 2 指导学生认识空气受热以后体积会胀大，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，向上升。3 学会做热空气变轻上升的实验和归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理...
三年级上册科学教案空气有重量吗
库车县第十三小学教学设计方案年 班 级三年级时间学科。科学。课题。主备人。空气有重量吗。邹俊英第 1 课时。三维目标。科学概念 空气有一定的重量，但是重量很轻。过程与方法 初步学习设计简单实验验证自己的想法，培养学生的动手实验能力。情感 态度 价值观 培养与他人合作的良好习惯及尊重事实 实事求是的科...
三年级上册科学教案 《科学怎样改变我们的生活》大象版
科学怎样改变我们的生活 教学设计。教材分析。本课设计了 分析 调查 采访等活动。这些活动将引领学生对今昔生活作对比，帮助学生感受科学给我们的生活带来的巨大变化。学情分析。在教学中，我们会发现，小学生对问题的关注点更多集中在问题答案上，简单要求他们对问题进行评价可能会存在较大的困难。但我们并不能因此而...