课题：《热空气单位：中庄中心小学主备人： 王尊国。
一、教学目的
1．知道科学**要从提出问题开始，能用简单的器材进行实验并记录，会查阅书刊及其他信息**。
2、指导学生认识空气受热以后体积会胀大，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，向上升。
3、学会做热空气变轻上升的实验和归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理。
4、培养良好的科学态度，意识到要用学到的科学只是改善生活。
二、教学准备
一)一组：演示材料
1．投影片
1)孔明灯(最好是夜晚，孔明灯徐徐上升的抽拉片)。
2)热气球。
2．走马灯(点燃下面的蜡烛，上面的叶轮及连在叶轮上的纸马就会转动)。
(二)分组：实验材料：挂好线的纸蛇、蜡烛、火柴。
三、教学过程。
一)教学引入
谈话：（1）点燃的香烟飘出的烟向哪一个方向漂？在火炉上方的铁丝上挂着一块手帕，当炉火烧得很旺时，常有什么现象？
2）蒸馒头的热气向哪一个方向漂？水壶里的水烧开了热气向哪一个方向漂？
3）为什么烟、热气会向上漂？火炉上方的手帕会摆动呢？今天，我们就来研究这个问题。
二)学习新课
l.指导学生认识空气受热后体积会膨胀
师：老师在小凳子上放了一个小碟子，在碟子里倒入一些酒精，如果把酒精点燃再把这个大塑料袋套上，这个塑料袋里面的空气会有什么变化？
学生讨论，并回答问题。(推测空气的体积会膨胀)
问：如果像你们推测的那样，套在凳子上的塑料袋会出现什么现象呢？
实验：点燃酒精，塑料袋被热空气胀得鼓了起来。
小结：空气受热后，体积会膨胀。
2．指导学生认识热空气会变轻，上升
师：胀大的热空气有什么特点呢？请你们继续观察。
实验：松开手后，塑料袋徐徐上升。
师：为什么塑料袋会升起来呢？为了弄清这个问题，我们再来做个实验。
(教师拿起悬挂好的“纸蛇”。)这是剪成弯弯曲曲的纸蛇，我们就用它做实验。用线把纸蛇悬挂起来，观察一下纸蛇是什么样子；把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，观察纸蛇有什么变化；再把纸蛇离**焰，观察它会怎样。
学生分组实验：
悬挂纸蛇，观察纸蛇的样子。
做纸蛇在蜡烛上方转动的实验。
做离**焰，观察纸蛇变化的实验。
反复几次，对比实验现象。
学生汇报实验结果。
问：放在蜡烛火焰上方，纸蛇就转了起来；离**焰，纸蛇就不转了。这说明纸蛇的转动与什么有关？刚才我们看到的大塑料袋升起来又是和什么有关呢？
学生分组讨论，然后，汇报研究结果。
问：空气受热后，体积会胀大，与同体积的冷空气比，密度小，重量轻。就像比水轻的物体在水中会上升一样，比周围冷空气轻的热空气也会上升。
当热空气上升时，就会使纸蛇转动，推动塑料袋上升。
3．热空气的应用
问：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情？
听取学生的发言。
师：热空气是位“无名英雄”，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。(投影：孔明灯)
一千七百多年前的三国时期，古代军事家孔明(也就是诸葛亮)利用热空气会上升的原理，制成一种能上天的灯(复合投影：将孔明灯升上去)。有了它，部队在夜间行进时，就能传递信号，取得联系。
由于这种灯是孔明发明的，人们就把这种灯取名为孔明灯。
投影：热气球)
问：你们认识这是什么吗？
师：这是二百多年前法国人制作的热气球。点火后可以带着人升上天空，是最早的飞行器。现在，还有人喜欢乘热气球遨游天空呢？(三)巩固
出示走马灯玩具。)
师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马会转动起来。
演示实验。
问：走马灯就应用了什么科学原理？
四)布置作业 ：利用热空气上升的原理，自制小玩具。
2024年三年级科学下册《热空气》教案设计青岛版
2019年三年级科学下册 热空气 教案设计青岛版。教学目标 1 知道科学 要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较 能提出进行 活动的大致思路 能用简单的器材进行实验并记录 会查阅书刊及其他信息源。2 积极查阅资料，关注新科技 新发明对生活的重大影响 意识到要用学到的科学知识改善...
小学科学三年级下册《7热空气》教案
热空气教案。一 教学目的 1 指导学生认识空气受热后，与冷空气相比，重量会变轻，向上升。2 培养学生的实验能力 学会做热空气变轻上升的实验 和归纳概括能力 归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理 3 培养学生良好的科学态度。观察 实验 思考的习惯 二 教学准备 一 演示材料 投影片 1 孔明灯。...
四年级上册科学教案 热空气和冷空气苏教版
热空气和冷空气 教学设计。教材分析 热空气和冷空气 是苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气第二节的内容。本课主要的教学内容有四个部分 第一部分，认识热空气是怎样流动，研究热空气上升的原因。第二部分，观察冷热空气的对流 第三部分了解人们如何利用热空气，制作热气球。第四部分，解释现象，推想风的...