港南区八塘镇中心小学三年级语文上册导学案。
课题：14.蜜蜂班级：学习目标：
1.我会认10个生字，会写14个生字。正确读写词语表中的词语。2.我学习默读课文，了解主要内容，弄清实验过程。
3.我能有感情地朗读课文，体会课文蕴含的思想感情，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风，积累语言。
学习流程：一、自学生字词。
1.我会标出自然段序号，画出不认识的字，读准字音，自主识字，读通句子。2.
我会借助书上的注音和字典，学会生字、新词。如：了（liǎo）解，闷(mēn)了好久尽（jǐn）管。
3.我能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。二、初读课文，理清文章脉络。
1.通过默读我知道课文的作者是___哪国）昆虫学家___本文写了他所做的实验，即证实蜜蜂是否具有2.初次默读课文思考：
作者要做这个试验的原因是什么？请你用“”画出相关的句子读一读。说说自己的体会。
三、细读感悟，入情入境。
1.通过品读课文第自然段，我会画出能体现作者试验做法的词语或者句子。（在课本上做批注）
2.品读课文第自然段，我知道找到蜜蜂的只数和时间是：3.深入默读课文思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论。
又是怎样得出的？先用自己的话说说试验的过程，然后用“﹏”画出文中自己感受较深的句子或段落。
小组：学习小主人：
4.学习了《蜜蜂》这篇课文，我从中得到了启示：四、拓展延伸，品味人生。
三年级科学蜜蜂传粉导学案
蜜蜂传粉。学习目标 1 使学生知道蜜蜂通过什么过程进行传粉。2 帮助学生认识花朵与蜜蜂的关系。3 让学生知道植物可以通过动物传播种子。学习重难点 观察蜜蜂的传粉结构，知道蜜蜂通过那个部位进行传粉，以及明白蜜蜂和花朵之间的联系。导学过程 一 情景与问题。1 蜜蜂为什么总是在花丛中飞来飞去？2 蜜蜂是如...
三年级下册《蜜蜂》导学案 简案
自主学习 一在 里填上合适的词 的变化 的雷声 的云 的大地 的江河 的宇宙 合作 二选选看 1 听说 密 蜜 蜂有辨别方向的能力，无论飞到 那 哪 里，它总是可以回 道 到 原处。2 在 再 回家的路上，我推 测 侧 蜜蜂可能找不到家了。交流展示 三选一选，填一填。无论 总是 尽管 仍然 不是 而...
三年级语文导学案设计9 14课
导学案 核心设计。武乡县东村小学主备教师赵立红审核。导学案 导学设计。武乡县东村小学主备教师赵立红审核。导学案 导学设计。武乡县东村小学主备教师赵立红审核。导学案 导结设计。武乡县东村小学主备教师赵立红审核 导学案 核心设计。武乡县东村小学主备教师赵立红审核。导学案 导学设计。武乡县东村小学主备教师...