长沙县黄花镇**小学。科。学。
教。案。
任教班级：三年级。
执教老师：
2024年下学期。
教科版教材第一册科学教学计划。
长沙县黄花镇**小学 **
一、学期课程目标（或教学目标）
1. 通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；
2.了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。
二、学情分析。
三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了**科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。
三、教材及课程资源分析。
本册教材内容包含：《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
1. 植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写最简单的观察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
2．动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍然重点是对观察能力的培养。
活动安排：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蚯蚓的观察（观察方法记录、反应等），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），金鱼观察（方法、对象、记录）。动物的共同特点（总结归纳）。
本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。特别是让学生学会找到不同的观察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观察，比如对蜗牛壳的观察就是这方面的内容。通过继续指导学生写观察记录，锻炼其交流能力。
在情感上应让学生在观察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重环境。
3．我们周围的材料：观察的材料，初步了解材料的不同性质。
活动安排：观察我们周围的材料（观察记录周围常见的材料），研究常见材料的特征（哪种材料硬、比较韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮），运用研究所知材料的特征（砖瓦和陶器、器瓷、给材料分类）。
本章对周围的材料的观察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。知道材料的特征。进一步指导提高学生的交流能力。
4．水和空气：通过对水和空气的观察，初步认识水和空气的特征。
活动安排：水（我所知道的水、水在哪个袋中），水和食用油（水和食用油的比较），谁流得更快一些（流动比赛），比较水的多少（比较水谁多谁少、比较水多多少、认识量筒），我们周围的空气（我们知道的空气、空气存在吗、比较空气和水），空气占据空间吗（空气占据空间吧、空气占据空间的变化），空气有重量吗（空气有重量吗）
本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有一定的测量常识。情感上可以适当教育学生一些水环境和空气环境知识，培养学生节约用水的习惯。
四、教学进度。
第一单元：植物。
第1课时：我看到了什么（总第1课时）
课型：实验课。
教学目标：1.科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2.过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行；用各种感官观察大树；借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量；用简单的词语记录观察的结果。
3.情感、态度、价值观：懂得从**上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识；发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受；在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教学方法：谈话法、讨论法、实验法。
教学准备：分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学过程个性备课：
一．引言。1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二．看**上的大树。
1.教师讲解：这是一幅梧桐树的**，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从**上获得的信息。）
三．回忆中的大树。
1.教师引导：**拍得很清楚，但是我们从**上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这**上的有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？
3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？
4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
四．观察真正的大树。
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。
同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。
同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
板书设计：我看到了什么
方法眼睛看耳朵听鼻子嗅。
观察有目的有顺序地。
教学后记：第一单元：植物。
第1课时：校园的树木（总第2课时）
课型：实验课。
教学目标：1.科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分；树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2.过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树；用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干；用实物来补充语言描述的不足。
3.情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
教学难点：比较讨论树木的相同之处。
教学方法：谈话法、讨论法、实验法。
教学准备：校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
教学过程个性备课：
一．观察树木的方法。
1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）
3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
二．观察记录一棵树。
1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）
2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？
生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。
拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）
3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。
三．整理我们的观察记录。
2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
3.比较我们的观察记录，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？
三年级上册科学集体备课
集体备课记录表。学科时间主备人备课主题。科学浮与沉。初稿讨论 赵波老师。1 在改变橡皮泥沉浮状态实验中，可将改变物体的体积改为改变物体的形状，这样更容易让三年级学生接受。2 橡皮泥遇水会变软，不太好操作，可将实验器材换为锡箔纸。赵大雪老师。1 实验设计不错，将书本上的实验进行创新，整个活动思路清晰。...
三年级科学集体备课
三年级下册科学单元集体备课。第一单元常见的力。一 单元教学目标。1 通过本单元学习，让学生明白力是生活中常见的一种现象，它存在于我们周围，有物质之间相互作用的万有引力 有物体之间相互接触而形成的摩擦力 有物体发生形变而产生的弹力 有基本粒子相互作用而形成的核力 这些无处不在的力，每时每刻都引起孩子们...
小学英语三年级上册集体备课教
小学英语三年级上册集体备课教案。主备人 薛丽霞辅备人 康丽 孟俊霞备课时间 2012.10.15讲课时间 2012.10.30 课题 unit 3look at me part a let s learn与let sdo 审核人 郭春梅 武娜。一 教学目标1.知识目标 学习face eye ear ...