小学英语三年级上册集体备课教

小学英语三年级上册集体备课教案。

主备人：薛丽霞辅备人：康丽、孟俊霞备课时间：2012.10.15讲课时间：2012.10.30

课题：unit 3look at me part a let's learn与let'sdo

审核人：郭春梅、武娜。

一、教学目标1.知识目标：

学习face、eye、ear、nose、mouth5个单词，还有句型thisis…，及let’s do部分。2.技能目标：

能听、读、认单词face、eye、ear、nose、mouth；会用“this is…”来介绍自己头部各部。②会说唱let’s do部分，做出相应动作；

3.情感目标：培养学生文明、礼貌地待人接物，积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学。

习的情感。并在活动中学会合作、增强自信心、倾听、欣赏别人。

二、教学重难点。

1)重点：学习头部各部的单词（face、eye、ear、nose、mouth），会用“this is…”来介绍自己头部各部；(2)难点：认读并熟记本课5个单词；能在真实语境中运用所学内容进行自主地交流表达。

三、教学准备：(1)**：鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛的**；zoom的头饰，录音机、相关的磁带和单词卡片。

四、教学过程。

1、课前热身齐唱《abcsong》

薛丽霞：整理课堂让学生在愉快的**气氛中进入课堂）2、师生互相问好。

hello boys/hello girls”；“i’m….”

出示zoom的头饰，向全体学生介绍：“this is zoom”和学生亲切握手并说：“nice to meet you！”。

学生回应：“hello miss wang ,nice to meet you请个别学生全班同学介绍：“this is miss wang；this is（某同学）；“nice to meet you！

”。等等。让学生运用句型互相介绍互相问好！

康丽：复习句型“this is…”由介绍人到介绍自己的头部各部位，）

3、学习新单词：nose、mouth、eye、ear、face、在黑板上画出一张没有五官的头部图。

教师出示鼻子的**，并介绍到“this is…”学生回答后把鼻子画上。配合教师回答问题学习这六个新单词。

让学生猜“什么不见了？”让学生边学边巩固一共学了多少个单词。

用“this is my nose”等等在同桌或面向全体同学自己的身体部位。

孟俊霞：用精美的教具吸引学生的注意力；学生一定很高兴！课堂的气氛一定很浓！）

4、巩固操练所学单词和句型单词游戏(激趣评比环节)

putthenoseintherightplace”“touchyournose！”用**出示滑稽、幽默的人或各种动物的鼻子、头、脸、眼睛、嘴巴、耳朵的图，然后由学生（个别或整体）抢答。（给有胜者加分）

带领生边读边做“touch your nose;touch your nose(伴节奏做)

出口令“touch your head”等。

听口令把听到的五官单词放到脸上正确的地方；看图抢答单词；

听指令做动作“touch your nose！”

薛丽霞：单词游戏(激趣评比环节)：介绍评比栏，鼓动学生以它为它为荣，为它了努力，这样学生参与活动的积极性就高了。）布置课后作业：

1）听录音跟读单词和句子。

2）学生用所学句子，说说做做。

五、板书设计。

unit2 look at menoseeyemouthfaceear六、教学反思。

康丽：教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。

薛丽霞：由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。

孟俊霞：根据小学低年级的心理特点：学生的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强……所以我采用的教学方法是：

情景教学法、实物教学法、tpr全身反应法、多**辅助法、简笔画出示法，利用游戏活动进行操练巩固。