英语第十三次集体备课。
中心发言人：秦春花。
发言内容：今天我讲的是《牛津小学英语3b》第九单元《shopping》第二课时。本单元的日常交际用语主要是围绕“购物”编排的。
在第一课时教授了 a hat， a cap ，a vest ，a belt等词，因此本节课的教学内容是书中对话，以及单词 shoes ，socks，trousers。结合教材内容，教学目标和学生实际，把本单元分为三个教时进行教学。第一课时，学a hat， a cap， a vest， a belt等单词。
第二课时学习书中对话，以及单词shoes ，socks，trousers。第三课时，完成书上e部分巩固练习，教写单词 a cap ,a hat , a vest。
依据课程标准对目标设定的要求，结合学生学情，从知识教学，能力培养等方面考虑，我确立本课时教学目标为以下几个方面：
1、情感目标：激发学生的学习兴趣，培养合作意识和社会公德意识。
2、认知目标：能听懂会说日常交际用语：can i help you?
i’d like…, much is it？what colour?以及相应的回答。
能听懂会说表示服饰类的单词：socks,trousers,shoes。
3、能力目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力。
4、教学重点：能听懂，会说日常交际用语“can i help you?i’d like…, much is it？
what colour?”以及相应的回答。能听懂会说表示服饰类的单词socks,trousers,shoes。
5、教学难点：能听懂，会日常交际用语：how much is it?能听懂会说 socks,trousers, shoes.
新课标明确指出“倡导任务型的教学模式”，要求教师“避免单纯传授语言知识的教学方法”。在本节课中，我设计的任务是“学会购物”。教学的终极目标不是让学生“学会”，而是要让让学生“会学”。
根据教学内容和三年级学生的特点，我鼓励学生通过体验，实践和合作等方法来学习。
《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的兴趣，使学生树立自信心。我认为要做到这几点就要把工夫花在让学生激励学生上。
我将本节课的整体设计归成八个字：接轨生活，乐中说话。我用以下几个步骤来来完成整节课的教学流程：
step1 free talk(自由对话)
step2 revision(复习)
step3 presentation and practice of the sentences(新授)
step4 consolidation(巩固)
step5 do a shopping survey(总结反馈)
step6 homework(作业)
（一）、复习导入。
1、课始，教师通过学生最喜欢的节日把学生引入课堂：同学们，你们想得到什么礼物呢？学生众说纷纭，老师提出建议“let’s go shopping.
”简洁明了，既出示了课题，又在其中交代了学生的该节课学习任务“shopping”。呈现超市**，到达服饰区后，复习单词a hat ，a cap ，a vest ，a belt。以声音图象调动了学生的多种感官。
语音是语言的本质，是语言的物质外壳，也是语言的基础。所以呈现复数单词a pairof socks,a pair of trousers,a pair shoes的过程中让学生边听边模仿。并及时运用齐读，点名读等方式进行操练和反馈。
接着开始一则游戏“look and guess”要求学生根据提供的数字猜猜背面的单词是什么。这样设计增加了游戏的神秘性，调动了学生参与的积极性，老师也可以从中了解学生的反馈情况。
（二）、教授新知。
1、教学1，2两幅对话：语言要在情境中教，在情境中学，没有情境的英语教学难以激励学生的学习兴趣和积极性。因此，我让学生看一组购物对话。
接着，组织问题：“what are they doing?”学生的对答使“shopping”得到第二次呈现，并板书。
呈现对话，使学生的视听感官同时参与活动，学生听到的语言信号在大脑中呈现为直观的画面，而直观的画面有加深了学生对语言的理解。购物用语采用听读录音，齐读，男女生分角色读等方式进行操练，采用多元化的练习方式，不但利于集中学生的注意力，也使学生出次体验了两种角色。
新课标强调学生的体验与参与。因此，我用三种方式来练习购物用语：教师当店员，学生做顾客。
学生当店员，老师做顾客。学生之间进行角色扮演。借助练习这个桥梁，通过“店员”和“顾客”两个不同身份的体验使学生对购物用语有更进一步的理解。
2、以同样方法教学3，4两幅对话。
（三）、巩固操练。
在这一环节中，我直接让学生看一副完整的购物图，并让学生同桌合作形成对话。并检查三至四对学生，在检查的过程的对掌握情况不好的学生及时进行帮助，这样优差兼顾，照顾了不同层次的学生。
（四）、总结反馈。
新课程倡导“任务型”的教学途径，本环节中我布置学生分小组合作进行购物，并评出“优秀店员”，这些任务都是学生所喜欢的，因此，这不是单纯地灌输语言知识而是通过师生共同“用英语做事”，既反馈快乐课堂内的“购物”所得，又对本课做了小结，强化和巩固了本课的生词及语言的重点和难点。
五）、板书。
课题】unit six at the zoo 【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和**。
【教学过程】
1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师** “hide and seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (presentation)
（1）游戏：猜动物。
t: listen to me, children. guess what it is.
it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray.
教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
s: it is an elephant.
t: yes. good. it is an elephant.
（2）在**之前，教师说：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us:
what’s in it?/what are they?
教师快速展示系列动物**：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的**说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示**：an elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
t: what are they? they are an elephant and a mouse.
oh, look! the elephant is very big. but the mouse is very small.
教师强调big 和 small 。
此时，教师可**动画课件， 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。
注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
（4）完整**动画， 学生跟读学习单词； 教师也可关闭声音， 让学生看动画读单词。
（5）**let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3 趣味操练 (practice)
（1）教师将let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“**车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.
（2）let’s do 部分的内容。
a. 教师** let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：tall,tall,tall! make yourself tall.
这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。
然后，每组的第一名学生站到队尾。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(add-activities)
让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。
如：the giraffe is very tall. the elephant has a long nose.
还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：the panda has two black eyes.
牛津小学英语3B复习
3b复习资料。unit 1 1.王兵，请过来一下。桌子上的那个事什么？它是一个改正带。2.你铅笔盒里的这个东西是什么？它是一个卷笔刀。3.对不起，王兵。这个东西用英语怎么说。它是一把小刀谢谢你。4.那个用英语怎么说？它是一支蜡笔哦，我明白了。书包蜡笔故事书 抄写本改正带订书机 玩具火车小刀 这个 那...
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牛津英语3B教学计划
课题 牛津英语3b教学计划。教材类型 牛津版所属学科 英语 3b 三下 主备教师 季敏 教案内容 一 情况分析 本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每单元由book 3a的四个部分增至为五个部分 learn to say,look and learn,look and w...