一、教学内容分析:
词汇教学,本部分主要教学关于颜色的单词:blue,yellow,green,red,能用所学的单词对身边的事物进行描述。2.
let’s do:本部分通过show me red/green/blue/yellow.的指令来联系和运用有关颜色的单词。
二、学情分析:
学生对颜色有很强的敏感度,所以对这一话题较熟悉。课堂上可以引导学生主动学习事物的颜色,创设情境鼓励学生大胆说,让学生能用英语进行交际,激发学习英语的兴趣。
三、教学目标语言技能目标:
能在创设情境中运用句型i see...介绍事物的颜色。语言知识目标:
能听,说,读red,blue,green,yellow四种颜色单词。能听懂showmered/blue/green/yellow.并作出正确反映。情感态度目标:
培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。
学习策略目标:
培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动,养成动脑、动手的好习惯,启迪思维,让学生成为学习的主体。
文化意识目标:
学生学会自主获取信息,主动交际,分享交流,学会热爱自然,珍惜生活的情感。
四、教学重点和难点。
1、学会掌握四种颜色的单词。2、单词“red, green”的读音。
五、教学过程。
procedures
warm-up
teacher’sactivitieslearner’sactivities
1)学生间对话:
hi,i’m…what’syourname?
2)听唱歌曲hello
purposes
在对话中自然而然的营造了英语语言氛围,培养学生会听,会说的能力。
1)学生之间的日常对话。hello! what’s yourname?等。
2)**hello这首歌,让学生边做边说。
presentation
学习表示5种颜色的单词。(1)出示新单词,听读,把周围的。
跟读,自由读。事物和生。
1)用幻灯片出示red,.活中的事blue, green, yellow单词,(2)listen and do .物拉近课学生跟读red, blue, green,show me your….
堂,变成yellow单词。了生活化。
3)听录音,跟读。的英语。
2)出示四种颜色卡片,并在练习并依次排上序号1,2,3,4.(4)看**,快速说出颜中训练了。
色单词。对英语单。
3)i say, you do .teacher
词的使用。says “one” ,ask students to
能力。say “red”. two” ,blue”.“three”, green”. four”,“yellow” .
4)use multi-media tolisten to the new words , askstudents to read the newwords .
5)play a game.火眼金睛。**幻灯片,要求学生迅速说出闪现的颜色单词。
6)play a
game .“red ,red ,stand up”.每个组分别代表一种颜色,边说边做。
practice
1)出示四种颜色的球,分let’s chant:将游戏与别引出“ i see green单词,句/red/blue/yellow.”句型。green↗green↘i型练习融。
see green.为一体,2) play a game .让学生传blue↗blue↘isee实现了在球的过程中反复读四种颜blue.
玩中用,色的单词,当老师喊”stop”red↗red↘isee学中玩。时,拿球的同学迅速说出red.“ i see greenyellow↗yellow↘i/red/blue/yellow.
”句型。see yellow.
活动中实。let’s do(1) ss do现了对各。
种颜色的。1)让学生听指令拿出四show me…快速反应种颜色的蜡笔。能力,实。
2)小组合作:现了英语。
t: are you ready?a学生发指令,b学生说单词的使。
颜色。用能力。
ss: yes!
production通过反复。
3)listen to the tape and操练实现。
t: show me red, show me
choose.了颜色单。
red .词的掌握。
t: show me green, show
me green.
t: show me blue, show meblue.
t: show me yellow, showme yellow .
2)学生之间小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(let’s do部分),其他学生拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
3)listen and choose .听录。
音选出正确答案。
summary
1)认识奥运五环的颜色,并了解中国,美国,英国,加拿大的国旗。(2)教师出示自编的let’schant,师生一起读一读。red红,yellow黄,blue蓝色像海洋,green绿色春天笑。
1)watch and say:i see…
2)学生跟读,**车读,小组读,自由读。
将所学的知识延伸到课外,学生把所学知识融入日常生活,自编口诀吸引学生的兴趣。
学生把学习英语的快乐带给身边的人,在描述中训练了学生的口语表达能力。
assignmen
1)熟读课本第15页内容。t
2)用所学内容描述自己家中事物的颜色,并说给父母听。
teachingreflection
本课时的话题开放,活泼,贴合现实生活,创设情境或利用实物收到了很好的课堂效果。
教学中通过颜色卡片,游戏活动等的展开来吸引学生的学习兴趣,让大部分学生积极参与,体验了学习与成功的乐趣。同时在思想上与心理上,孩子在学习英语中感悟到了色彩的美丽,生活的美好。
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