第一单元乘除法。
一、教材分析：
本单元主要学习口算乘除法，为学习第四单元，第六单元笔算乘除法打基础。本单元分成两个部分：第一部分是学习整。
十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情景活动之中；第二部分是学习整。
十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情景活动之中。
本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础。
二、教学目标：
1、感知乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用。
2、探索整。
十、百、千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法‘并能正确计算，体验算法的多样化。
3、培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
三、教学重点：百以内一位数乘（或除）两位数的口算方法。
四、教学难点：理解一位数乘（或除）两位数的算理。
五、教学方法：讲解法、练习法、操作法
六、教具：挂图、小黑板、小棒。
七、课时安排：7节。
1、口算乘法4节。
2、口算除法3节。
1.口算乘法。
课题一：整。
十、整百、整千数乘一位数的口算。
教学内容：p2~p3
教学目标：1、探索并掌握整。
十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握整。
十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学用具：挂图、数字卡片。
课型：新授课。
教法：讲解法、练习法。
教学过程：一、 情境引入：
同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。
二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？
1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题？10
3、试着解决所提问题。
引出：20×3=
4、讨论算法。
5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？
学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=60
6、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？
学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。拓展应用：
说说你发现了什么规律？
学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。
2、完成p2第3题，做完说说计算时是怎样想的。
3、完成练一练第1~3题。
1）1~2 学生独立完成。
第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。
第二题独立完成后集体订正。
2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。
四、数学游戏。
教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。
五、小结。这节课你学了什么内容。
课题二： 需要多少钱。
教学内容：p4~p5
教学目标。1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，能正确地计算。
2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：挂图、幻灯、小黑板。
教法：操作法、讲解法。
课型：新授课。
教学过程：情境导入：
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
探索新知：1、描述情境图，并根据图提出问题。
2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？
1）列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
解决问题：买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
4、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。拓展应用：
、一共有多少块饼干？
、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？
四、评价。你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？
课题三：口算乘法综合练习课。
教学内容：练习一第1~6题。
教学目标：通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。
能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。
教学重点：一个因数是一位数的口算乘法。
教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。
教学方法：练习法。
课型：练习课。
教学过程：一、复习。（口算）
学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。
二、练习。1、完成练习一的第1~6题。
1）教师组织学生在规定时间内完成。学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。
2）组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。
第2问有学生自己提问题并解答，教室可组织小组进行交流。先观察**从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。
学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。
3）先出示题目，问学生应该先做什么，再比较，哪些题还有其他方法？
比较大小的方法不唯一，可先算出结果，也可观察因数的变化。
4）本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。
学生先观察**，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师帮助。
5）先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答，最后订正。
6）爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示。
先独立思考，再完成题目。
三、课堂评价。
你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题？
学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。
课题四：口算乘法练习课。
教学内容：练习一题。
教学目标：1、通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。
2、使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。
教学重点：提高计算的正确率和速度。
教学难点：应用知识解决问题。
教学方法：归纳练习法。
课型：练习课。
教具：小黑板。
教学过程：一、复习。（口算）学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。
二、第7题。
出示题目，让学生观察。
提出问题：他们交的钱数够吗？
学生独立思考，然后完成。组织学生交流算法。
三、第8题。
出示**，创设情境。
提出问题：怎样租车划算？
学生讨论：应该怎样做？
组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。
四、小结。你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？
后记：2.口算除法。
课题一：一位数除整。
十、整百、整千数的口算。
教学内容：p8~p9
教学目标：1、探索并掌握一位数除整。
十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整。
十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
课型：新授课。
教法：讲解法、操作法。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程：一、情境导入：
同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？
你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
探索新知。1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
提倡算法多样化）
完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。拓展应用。
2、先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
4、以比赛的方式完成。
学生分组竞赛。
四、小结。你觉得这节课学的怎样？
学生自评、互评。
课题二：一位数除两位数的口算。
教学内容：p10~p11
教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
课型：新授课。
教法：讲解法、合作法。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
教学过程：一、情境导入：
同学们，秋天到了。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
探索新知。1、出示挂图，观察**，你能提出什么数学问题？
2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
提倡算法多样化）
4、完成试一试第1~2题。
三年级上数学教案
三年级上学期数学教案。标题。重点知识乘加 乘减的运算顺序除加 除减的。一 混合运算。带小括号的运算顺序运算顺序。具体内容先算乘法 再算加减法先算除法 再算加减法如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外。面的物体正对着观察者的一面叫。认识正面 侧面 上面。作它的正面，它的左侧和右侧的面都叫作侧面...
三年级上数学教案
总第1节。秒的认识 第一课时课型 新授课。教学目标 1 认识时间单位秒，能说出1分 60秒，秒在生活中的应用。2.通过观察 体验等活动，能用多种方法展示1秒 几秒 1分的时间有多长。3 能说出秒在生活中的应用。4.要从小养成珍惜时间的良好习惯。教学重点 认识新的时间单位 秒 能说出1分 60秒。教学...
三年级上数学教案
第一单元测量。教材简说。让学生联系生活感悟已经学过的长度单位是不够用的，在实际测量中，还有很多东西不到 i 厘米。从而认识毫米是实际的需要，由此学生产生一种学习的动机和需求。让学生了解毫米在实际生活中的应用，教师可根据学生的实际学情调整教学方法。认识了毫米后，学生通过自己的动手实践，体会在实际测量中...