三年级语文《燕子》教材理解

三年级语文《燕子》教材理解。

燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。文章第二小节结尾写道：“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

”我们都知道燕子是从南方飞来的，但作者为什么不用“飞来”而用“赶来”呢？因为“飞”字只刻画了燕子来到北方的一般动作，而“赶”字是采用拟人的写法，不仅准确、传神地刻画出燕子飞的神态，而且对文章起到画龙点睛般的衬托作用。

首先，提醒了燕子留鸟的特点，“赶”字有“及时到达”的意思，具有目的性、时间性。它告诉我们好似燕子事先已被邀请，是赶着来赴约的，传神地提醒了燕子是留鸟，它们的到来是春天来临的象征。

其次，突出了燕子的轻快、伶俐。“赶”带有急迫的意思，比“飞”更突出了快捷，使燕子轻快、灵巧的形象跃然纸上。

用“赶”字还增添了春日的生趣。作者用“赶”字将燕子拟人化了，比“飞”字富有感**彩。它展现了燕子从南方出发时的兴致勃勃，赶路时的匆匆忙忙，赶到时的兴高采烈，联系全文来看，更使人感到春意盎然，生机勃勃。