看日出。
今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待日落。
只是太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出夺目的光，射的人眼发疼。过了一会儿，阳光柔和了，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。
过了一会儿，晚霞不断扩大着范围，太阳的光弱了，而且逐渐变黄，一转眼，太阳已经是金黄色的了，渐渐地又变成红色了。这五光十色的景象，真是美丽极了。
太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？
啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。
最后，我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。
夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。
阅读练习。1从短文中找出下面词语的反义词。
清楚——（静止——（
2读短文，找出太阳颜色变化的顺序，在正确的后面打对号。
1）红艳艳淡红五光十色**黄色红色红光 （
2）淡红黄红艳艳金黄色红色红光 （
3）红艳艳**黄色红色五光十色红光淡红（ ）
3短文最后一自然段写：“我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。”
1）写出“休息”一词在短文中的意思：
2）看着日落，你会怎样想？请写一写。
纸和纸篓。晶晶和圆圆是两个爱画画的孩子。晶晶妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一面墙。她告诉晶晶：你的每一张话都要贴在墙上，给所以来我们家的客人看。
圆圆的妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉圆圆：你的每一张画都要仍在这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。
三年后，晶晶举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬。圆圆没法展览，一纸篓的画满了就倒掉，所有人都只看到她手头上尚未画完的一张。
三十年后，人们对晶晶一墙一墙的展画已不感兴趣，圆圆的画确横空出世，震惊了画坛。
1.读了这个小故事，你能给故事换个合适的题目吗？
2.你怎样理解横空出世？
3.读了这个故事你又什么启发？
4. 你的妈妈是怎样对待你学习的态度？
天山美景。七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空趁着矗立的巨大雪峰。几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。在白皑皑的那群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五分缤纷，绚丽夺目。马行花海之中，显得格外稳健；人浮花海之上，显得格外精神。
骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
阅读练习。1联系上下文解释带点的词。
1）炎暑：2）白皑皑：
3）矗立：4）绚丽夺目。
2短文中“——的句子是两个比喻句，请写出它们分别是用什么比喻什么。
1）用（ ）比喻（ ）2）用（ ）比喻（ ）
3请将短文中画“﹏”的反问句改成陈述句。
4作者具体写了天山的等景物。
5你觉得天山的景色美吗？为什么？
孔子尊师。公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝奉天子，觉得这是个向周操守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了**礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地阐发了自己的见解。
回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”
1、根据意思从文中找出词语写下来。
1）什么也不知道。 （
2）通晓古今的事情，比喻知识渊博。 （
2、孔子是怎样尊敬老子的？从文中概括出。
3, 孔子是如何评价老子的？
4,读了短文后，我们应该向孔子学习什么？
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