三年级阅读理解题

阅读理解练习题。

班级姓名学号。

一）一面五星红旗。

突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”

我犹（yóuróu）豫了一下，把国旗慢慢解(jiějiǎ)下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝（yínínɡ）视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少又拿起两块面包递给我

我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

1．在空白的地方加上标点符号。

2．划去括号里不正确的读音。

3．短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（

ａ 犹豫 ｂ 坚决 ｃ 低沉

4．写出下面词语的近义词。

亮光惊奇 （ 精致（ ）依然（ ）

鲜艳（ ）凝视（） 摔倒（ ）艰难（ ）

发现（ ）告诉（ ）

5．出下面词语的反义词。

犹豫（ ）精致（ ）漆黑（ ）

6．“凝视”二字深刻地表现出的感情。

7．“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？

8．在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。

9．面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？

10．当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“ ”画出有关的语句。

二）蚂蚁和螳螂。

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

短文共有个自然段。第自然段写了螳螂和蚂蚁的对。

结合上下文理解词语的意思

游手好闲。蹒跚。

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？用横线画出来。

螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候。

冬天的时候。

读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

三）徐特立老爷爷的生活非常朴素。他经常穿的是粗布衣服，吃的是粗茶淡饭，数十年如一日，他认为简单朴素的生活，可以培养人的高贵品质，锻炼人的意志。在旧社会，一般人都把体力劳动看成下贱的事情，可是徐老爷爷一向热爱劳动。

徐老爷爷青少年时只读过六年零四个月的书，由于他刻苦自学，他的学识非常渊博。

1．联系短文内容解释带点字的意思。

2．想想哪种说法对，并在对的后面打√。

1)这篇短文是说徐老爷爷生活朴素。

2)这篇短文是说徐老爷爷热爱劳动。

3)这篇短文是说徐老爷爷刻苦自学，学识渊博。

4)这篇短文是说徐老爷爷生活朴素、热爱劳动、学识渊博。(

3．给短文加个题目，写在文章上面的横线上。

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