三年级上册5单元备课

发布 2020-05-23 20:52:28 阅读 5655

五册全册备课。

数与代数:乘法,除法,解决问题,24时计时法,数线段和角。

的规律;图形与几何:长方形和正方形的认识,千米、分米和毫米的认识,长方形和正方形的周长;

综合与实践:测量篮球场,做聪明的时间管理者,等量代换,合理搭配。

教学内容。新教材紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和以有知。

识出发创设生动有趣的情景,引导学生开展观察、操作等活动,使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望,感受数的意义。数学兴趣化,《课标》中提出“激发学习兴趣,让学生获得成功的体验,树立学好数学的信心”。数学问题化,《课标》注重了在教学中诱发学生大胆思维、猜想、探索,发展学生思维的创造性,一方面引导学生围绕情境中的问题展开思维;另一方面围绕情境提出问题,利用和重新组织已有经验,有效的进行问题的解决。

数学的生活化。《课标》指出,引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流活动,使学生通过数学活动,掌握基本数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物思考问题。

1、会口算整十数、整百数乘一位数,能口算两位数乘一位数(积不超过100的为主);会笔算多位数乘一位数,并会进行估算;能解决一些简单实际问题。

2、会口算商是整。

十、整百、整千数(或几百几。

十、几千几百)的一位数除法,会口算比较简单的一位数除两位数;初步学会一位数除法的估算;会笔算两位数和三位数除以一位数的除法,学会用乘法验算除法;会解决一些简单的实际问题。

3、认识长度单位千米、分米和毫米,建立1千米、1分米和1毫米的长度观念。知道常用的长度单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择长度单位。

对新课标的理解。

教学目标。4、会根据四则运算顺序解决有关加减乘除混合运算以及需要使用小括号的实际问题,并会用脱式的方法计算两步式题。

5、初步认识角、直角,并在认识直角的基础上了解钝角、直角和锐角之间的大小关系;知道角的各部分名称,会用尺子画角。掌握数线段、数角以及数三角形的方法。

6、初步认识长方形和正方形的特征;理解周长的含义,并能正确计算长方形和正方形的周长。

7、知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,会计算简单的经过时间。

8、在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想;通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。9、通过“测量篮球场”“做聪明的时间管理者”的综合与实践活动,培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,积累数学活动经验,感受数学的应用价值。

教学重点教学难点。

乘法,除法,解决问题,长方形和正方形周长乘法,除法,周长的认识,24时计时法。一、乘法13课时。

二、千米、分米和毫米的认识3课时。

三、除法18课时。

课时安排。四、解决问题14课时。

五、角的初步认识3课时。

六、长方形和正方形的周长4课时七、24时计时法3课时。

八、数学百花园3课时。

九、总复习5课时。

第一单元乘法(13课时)

1、口算乘法(2课时)

内容。2、笔算乘法(9课时)整理与复习(2课时)

1、比较熟练地口算整十数、整百数乘一位数,能口算两位数乘一位数(积不超过100的为主),理解口算的算理。

2、在学习多位数乘一位数的过程中,理解算理,掌握基本的计算方法和估算的方法,并能解决一些简单的实际问题。

教学。3、通过自主**学习,培养学生发现问题、提出问题和分析问。

目标。题、解决问题的能力;通过独立思考、小组合作、全班交流等学习方式,提高学生抽象、推理、反思、调整的意识与能力。4、在引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的过程中,让学生感受数学的价值,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点教学难点。

1、理解两位数乘一位数的算理,掌握计算方法。2、提高对估算的认识。

1、提高学生计算乘法的准确性。2、竖式计算连续进位。

内容教学目标教学重点教学难点。

内容。1、口算乘法(2课时)

1、比较熟练地口算整十数、整百数乘一位数,能口算两位数乘一位数(积不超过100的为主),理解口算的算理。

2、通过自主**学习,培养学生发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力正确熟练口算。

正确熟练口算;理解口算的算理。

2、笔算乘法(9课时)

1、在学习多位数乘一位数的过程中,理解算理,掌握基本的计算方法和估算的方法,并能解决一些简单的实际问题。

教学目标。2、通过自主**学习,培养学生发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力;通过独立思考、小组合作、全班交流等学习方式,提高学生抽象、推理、反思、调整的意识与能力。3、在引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的过程中,让学生感受数学的价值,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点教学难点。

1、理解两位数乘一位数的算理,掌握计算方法。2、提高对估算的认识。

1、提高学生计算乘法的准确性。2、竖式计算连续进位。

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