剪纸团花。
总第（ ）课时。
教学目标：
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作团花、花边。
教学准备：1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程：一、激趣导入：
1、欣赏各式团花、花边作品。
2、介绍中国剪纸艺术：
剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。
团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。
二、学习教材：
1、学生自学教材内容。
2、观察并思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在**见过？
3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。
三、学习制作方法：
1、**vcd，观察制作方法。
2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。
1）剪团花，彩纸的对折方法。
让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。
2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
确实难剪的部分也可以用刻刀刻。四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。
五、交流展示：
1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？
2、展示交流小组作品。
六、欣赏彩色剪纸**，思考、**美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
板书设计： 剪纸团花。
对折剪花边
设计图案剪团花和花边。
教学反思：拉花彩练。
总第（ ）课时
教学目标：
1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。
3．装饰、美化教室。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。
教学准备：1、教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。
2、学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。
教学过程：一、导入课题。
出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤。
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）
3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作。
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结。1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。
板书设计：
拉花彩练。折叠。
设计花纹。剪拉花单位。
教学反思：插接挂饰。
总第（ ）课时。
教学目标：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学准备：制作材料、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术**。
教学过程：一、授课。
1、制作方法对比导入——点出课题。
师言：小朋友们，今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法。
欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、 观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）弄清作品结构。
（2）剪。3）研究插接方法。
4）插接。（5）作最后的调整。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互交流插接经验。
四、教师小结。
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
板书设计：
插接挂饰。弄清作品结构。
剪。研究插接方法。
插接。教学反思：
纸折花卉。总第（ ）课时。
教学目标：
1、了解郁金香的基本特点，知道折纸艺术是具有悠久历史的民间艺术。
2、学习郁金香纸花的制作方法，学会正确的折法，掌握郁金香花朵的拉开技巧和方法。
3、通过对制作方法的**，提高学生动手的能力，培养学生的审美能力及创造能力，让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。
教学重难点：
教学重点： 纸花的特点和制作方法。
教学难点： 掌握郁金香花朵的拉开技巧和方法。
教学准备：1、教具准备： 课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备： 彩纸（正方形）、剪刀、碎纸收纳盒。
教学过程：检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。
一、激趣导入，了解花。
1.点题。师：秋天到了，树叶枯黄，百花凋零，我们怎样能留住美丽的花儿呢？
师：对了，我们来把花儿折出来吧！（板书：折纸花）
师：今天我们要折的不是花园里怒放的菊花，而是当今风行全球的一代名花——郁金香。
2.解题。师介绍郁金香，多**展示郁金香的**及花语。
二、指尖游戏，折纸花。
过渡：那究竟怎样来制作郁金香纸花呢？
1、****折郁金香花的步骤。
请大家仔细观察，折纸花有哪些步骤？
2、总结：制作分三个步骤：折花朵、折枝叶、组合。
教师板书：折花朵、折枝叶、组合。
3、分步学习：
一）折花朵。
1.师展示双正方形，学生思考折叠方法。
教学生简便的折双方形的方法。
2.小组合作，学习步骤⑤到⑧。
3.看师指导，完成花朵整形。
师做详细演示：食指和中指插进花内，将凹进去的折边顶出来，然后左手展平拖住花朵底部，右手拿花向地下按，将花朵的底部轻抚平整，整理边纹。
二）折枝叶。
花朵折好之后，就可以折枝叶了。
1）出示课件，了解要求。指生读。
看：自主看折枝叶的步骤和方法，思考哪个步骤没有看明白。
问：将没有看明白的地方提出来。
听：会的同学帮助解决，或者老师讲解学生看。
做：问题解决后，自主完成折枝叶的工作。
自主学习折枝叶，小组交流折枝叶的方法和技巧，同学互助说优点和缺点。
三、你说我说，评纸花。
1、组织学生折好的郁金香作品放在一起评比。学生自评，同学互评。
2、学生自评：一说做的比满意的地方和还有缺陷的地方，再给自己打分数。
同学互评：选出你最喜欢的作品，说一说为什么。
四、灵动思维，创新花。
课件展示其它纸花的作品，激发动手折纸花的兴趣。
师：生活中还有许多美丽的花儿，如百合花、玫瑰花、莲花等等，都等待着我们去用小手折出来，珍藏下来。
苏教版三年级语文备课
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