整体备课。
一、 学生基本情况。
本计划针对三年级，三年级初次接触《微机》这门课程，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析。
本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
重难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。
三、 指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、 教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、 教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体如下：
三年级教学进度具体安排。
第一课时：了解电脑。
第二课时：什么是信息技术。
第三课时：信息的采集、表达与处理。
第四课时：认识计算机。
第五课时：计算机的硬件。
第六课时：计算机的软件。
第七课时：开机、关机。
第八课时：学会使用鼠标。
第九课时：巧玩“纸牌”和“扫雷”
第十课时：基准键位练习。
第十一课时：键盘指法练习。
第十二课时：双档字符键练习。
第十三课时：键盘综合练习。
第一课时了解电脑。
学习目标。1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
导学案：一、教学导入。
同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课。
(一)教师示范讲解。
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以
第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“power”标志，同时逐台电脑巡视开机情况。
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那**后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
(二)、学生练习开、关电脑。
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
教学反思。本节课涉及的概念较多，大的操作基本没有。如果采用传统的教学方法教师讲学生听，学生会感到枯燥乏味。
本课以学生为中心，并设计虚拟购机方案来吸引学生的注意，活跃了课堂气氛，学生的积极性也得到了很大的提高。通过实践操作设计，体验了成功，同时更大胆了表达了自已的想法，增强了他们学习的自信心。本节课后学生的解决问题的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
第2课时：什么是信息技术。
学习目标：1.通过本节课的学习，让学生了解信息技术、微电子技术、计算机和通信技术的概念。
2.培养学生对信息的了解和对计算机学习的兴趣。
学习重点：3.培养学生对信息技术的兴趣。
导学案：一、导入：
信息在我们的生活中存在这么广泛，那么，什么又是信息技术呢？信息技术是有效地开发并利用信息资源的各种技术的总称。
二、信息技术：
信息技术是应用信息科学的原理和方法有效地开发并利用信息资源的一种综合技术体系。它以微电子和光电子技术为基础，以计算机技术和通信技术为支撑。信息技术的主体是信息处理技术，即信息的采集、表达、传输、加工处理、存储和应用等方面的技术。
三、微电子技术：20世纪60年代，产生了一门新技术---微电子技术，主要用来解决集成电路设计、制造过程中的各种技术问题，使每块半导体晶片上集成更多个电子元件，生产出各种功能强大的集成电路。例如，奔腾iv的cpu中就集成了几千万个电子元件。
目前，超大规模集成电路的导线间的距离已细微到1微米的几分之一。微电子技术的发展将使人类大踏步地进入信息的时代。
四、计算机技术。
电子计算机是20世纪人类是伟大的发明之一，是信息处理的基本工具。正如汽车是对人类腿的延伸、生产机械是对人类手的延伸一样，计算机是对人类是重要的器官---大脑的延伸。计算机技术主要解决功能更强、速度归结为快、智能化程度更高的计算机系统的设计、制造和使用中的技术问题，它是现代信息技术中最核心的技术。
目前，电子计算机已在各行各业中被广泛地应用，发挥着巨大的作用。如图：2-2所示。
五、 通信技术。
通信技术主查解决信息发送方和信息接受方，通过传递介质传送信息过程中的各种技术问题，使信息传递做到速度更快、更安全可靠、更方便。人类为了快捷有效地交流信息，发明了各种各样的通信技术。
随着现代通信技术的发展，“任何人可以在任何时间、任何地方同任何人通信”的梦想正在变成现实。
六、 练一练：
1、简述信息技术的概念。
2、计算机可以帮助人类做哪些工作？
反思：教学中发现个别学生参与程度低，教师应耐心引导他们解决疑难，避免学生因畏难而产生厌学情绪。教师应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。
第3课时：信息的采集、表达与处理。
学习目标：通过本课的学习让学生了解信息的采集、表达与处理的概念，了解信息的处理过程。
学习重点：信息的存储和处理过程。
导学案：一、 导入：
除了用眼、耳、鼻、知等感觉器官外，还有哪些设备可以帮助人们感知信息呢？
除了这些器官外，人们还可以借助望远镜、雷达、数码相机等来帮助人们感知信息。
二、 信息的采集技术。
人类通过感觉器官感知客观事物的运动状态和存在方式，这种感知就是信息的采集。为了改进感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。例如：
望远镜、显微镜等。用这些感测设备可将获取的信号转换成电信号，经过数字化变为计算机能处理的数据，因此感测技术就成了信息采集的重要手段。例如：
军事上使用雷达作为感测器，不仅能够发现目标，而且能够测量出目标的位置和速度；人们最常用的鼠标就是一个位置感应器，计算机通过它可以追踪手的动作；许多家用电器都能感知遥控器。
感测技术的另一个重要的应用是卫星遥感，卫星去图就是卫星遥感的成果。如果想知道从空中看北京是什么样子的，可以到数字地球**查看“数字北京”的栏目。
三、 信息表达技术。
怎样表达信息一直是人类社会关注的问题，语言、文字的发明是信息表达技术的重大进步。在信息时代，用什么方式来表达信息，使它更易于被计算机处理、被计算机网络及其他通信设备传送，则是今天要解决的问题。解决的办法之一就是制订各种标准和协议，把各种信息按信息的类型和用途进行数字化编码，特别是用二进制数码进行编码，这是信息表达技术要解决的核心问题之一。
这个问题的解决，导致了数码相机、vcd、***数字彩电、数字动画等产品的出现。
四、 信息的存储技术。
通信技术解决的是信息在窨上的传递，信息存储技术解决的是信息在时间上的传递。造纸、印刷术的发明是人类住处存储技术巨大进步的象征。信息时代由于科技孟进，信息量**式增长，臬才能安全可靠地存储人、有价值的信息并使所保存的信息便于检索、利用，成为信息技术研究面临的重要问题之一。
三年级信息技术集体备课
2016年胶州市小学信息技术集备。三年级 二 一六年十一月。第一课天线宝宝消砖块3 第二课疯狂过山车5 第三课永远的马里奥7 第四课好玩好用识画图9 第五课我是小小绘画家11 第六课五彩缤纷新世界13 第七课几何工具好朋友16 第八课优美线条乐趣多18 第九课争当环保小卫士20 第十课变化图像显神通...
小学信息技术备课 三年级上册
1 缤纷的信息技术王国 教材分析 教材编写目的是培养学生对信息技术的兴趣。教学内容采用叙述性的语言，贴近学生生活，以 任务 驱动，以实例为导向，在分析问题 解决任务的过程中，循序渐进的完成知识的传授和技能的训练。巩固练习的内容是对知识技能掌握以后的实践应用。学情分析 三年级学生刚开始学习信息技术，对...
三年级上册信息技术备课笔记
一 学期教材分析，学生情况分析及实施教学的总体思路。学期教材分析 本册教材重点在于让学生熟练电脑的基本操作方法，并能够利用电脑绘画。共分为三个单元，第一单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识电脑，学习基本的电脑操作方法 使用鼠标。在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学...