课题设计加法器（一）课型新授教具。
授课时间微机，教学网。
教学方法和手段广播演示、自主**。
知识：（1）理解文本框控件的功能。
2）掌握标签框、命令按钮及文本框的组合应用方法。
教学目标。3）了解val函数的功能及使用。能力：
让学生进一步通过亲自实践vb开发程序的过程，灵活运用。
窗体、标签框、命令按钮的能力，提高程序设计的思路分析能力。情感、态度和价值观：
进一步培养学生从分析问题入手，设计程序、解决问题的良好程序设计习惯；培养学生自主完成vb程序的兴趣和热情。
教学重点教学难点。
依据对问题的分析，设计“加法器”的vb程序。1、属性的设置。
2、设置**前对象的正确选定与**设置中，符号的正确应用。3、val函数的特点。
板书设计。对照课件“设计加法器”，按照课件中的要求，自主**基本vb程序的开发过程。
教学设计思路。
通过前两周的学习，大部分学生已经基本完成了对vb编程环境的认识，对用vb设计程序的一般过程有了初步的了解，本节主要学习一个新的控件—文本框的使用方法，因此，将通过本节课的教学设计，让学生进一步主动体验一个相对完整的vb程序的开发过程，需要学生在反复的实践中体会窗体、标签控件、命令按钮和文本框空间的功能与作用及函数val的功用。教学过程以教师简单讲解、适当点拨、学生主动**为主，并注意学生之间的相互协作。
教学环节估时3分2分5分30分3分1分。
导学过程。教师活动。
一、激趣导入。
1、**“加法器。exe”文件，了解这个vb小程序的作用。
2、根据已有知识，共同分析上述程序所需要的对象。
二个标签框三个命令按钮。
新的控件—文本框（3个）二、明确主题。
经过前几课的学习，大家已经基本对vb编程的过程有了初步的了解，也对vb中不同对象的属性与**进行了初步的研究，我们今天就尝试着自己来编写一个小程序。（出示本课的“学习目标”）三、主体**1、具体要求。
1）把“程序解压缩到e盘自己的文件夹中。（2）对照“我的日期时间程序。ppt”的中具体步骤，进行程序的编写、探索。
3）遇到问题，首先仔细检查是否自己前面的操作出现了错误，然后对照课件认真检验，再与同位交流、解决，最后实在解决不了的问题，可以向教师求助。2、实践探索。
教师在机房巡视，观察同学们操作中可能出现的问题，但不进行直接的指点或帮助，而是把普遍存在的情况或出现较多的问题记录下来，留待下次课进行解决。四、课堂小结。
根据所观察到的同学们的完成情况，对**成功的同学提出表扬，同时指出同学们存在的问题；再请同学自我表述。五、拓展延伸。
在自家机器上尝试完成第一课和第二课两个小程序的编写。
学生活动在教师引导下**程序。
观察程序，分析对象。
**教师出示的学习目标，明确具体要求。
对照教师提出的要求，与教师的屏幕广播示范，记清自己的任务与完成任务的要求和方法。
开始进行**学习。
保存、关闭程序，小结课堂表现，提出问题。
完成教师推荐的拓展性作业。备注。
三年级信息技术下第6课
年级学科。三年级信息技术知识与技能过程与方法。课。第6课奇妙的符号审核。题课教材。第6课时第25 28页修改时页码。教。学目标。1.学会在记事本中正确的输入符号，并把它们保存起来。通过教师的边讲解边演示，以及学生的小试身手和实践操作掌握符号的正确的输入。情感 态度。通过引导学生找键盘上的奇妙符号，激...
三年级信息技术备课
整体备课。一 学生基本情况。本计划针对三年级，三年级初次接触 微机 这门课程，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏 上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对 微机 还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学...
三年级信息技术备课第3课
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