整体备课。
班级学生现状分析：
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
教学分析：本册共有３２篇课文，八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有200个。生字表（二）是全册要求会写的字，有400个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
学习目标：1.认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
4.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
5.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
6.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
10.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
教材重难点 ：
1.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
4.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
5.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
6.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
7.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
8.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
9.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
三年级语文下册整体备课
一 学情分析 我班共有学生40名，其中男生25名，女生15名。从整体看，这帮学生上课听讲的习惯较差，不够专注。只有一小部分同学上课时发言还较积极，思维也较敏捷，但是参与度不够。总体来说，全班的发展差异并不是很大，成绩特别出类拔萃的人几乎没有。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯...
英语下册三年级整体备课
三年级英语下册全册备课。一 教材分析。本册教材包括10个学习模块 module 一个复习模块 review module 四个单词表 一个补充阅读 reading for pleasure 版块以及一个综合运用实践项目 project 每个学习模块分两个单元 unit 一般情况下，第一单元呈现本模块...
人教版三年级语文下册第三单元整体备课
第三单元整体备课。一 教材分析。本单元以 小故事，大道理 为专题组织材料 包括寓言故事 亡羊补牢 南辕北辙 成语故事 惊弓之鸟 买椟还珠 真实故事 画杨桃 传说故事 想别人没想到的 以及语文园地四。各部分内容相对独立，却又紧密联系。本组课文，内容丰富多彩，故事情节生动有趣，人物个性鲜明，道理发人深省...