课题1、我们的民族小学。
课时安排。2课时。
1．会认5个生字，会写12个字。
学习目标2.通过有感情地朗读课文，体会课文表达的自豪和赞美之情，体会课文中各民族相互团结的情感。3．选择自己喜欢的部分背诵。
重点难点体会课文中自豪和赞美之情，体会文中各民族相互团结的情感。
基本环节。教师活动。
学生活动。教学意图。
1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。通过收集资料，你对哪些少数民族的情况有些许了解呢？
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服让课内和。
饰特征、生活习俗。
课外有机导入的联系起新课2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的**，学生交流收集。
的相关资料。
来，培养学补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂生收集整理资料的族等少数民族的情况。习惯。
二、呈现目标。
1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5 个生字，会写“坪、坝戴、招、蝴、蝶、孔、雀、铜、粗、尾”12个生字。2.有感情地朗读课文，并把自己喜欢的部分背下来。
1．会认5个生字，会写12个字。
2.通过有感情地朗读课文，体会课文表达的自豪和赞美之情，展示体会课文中各民族相互团结的情感。学习3．选择自己喜欢的部分背诵。根据学习目标目标。
自主学习。目标导学。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒（róng）球花。
出示。傣（dǎi）族。
学生自读自自学景颇（pō）族阿昌（chānɡ）族德昂（ánɡ）族悟，读准字音，要求绚丽多彩。
读通句子。第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸。
第四自然段：凤尾竹摇晃（huànɡ）
a.小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。b.小组内拿小组充分发挥互查出生字、词语卡片，互相认读、正音。c.小组交流各自学习生小组合作学习。
学生学习。互教。
字、巧记字形的方法。
的主体地位。
1、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。石级：石头台阶。
仰望：抬头望。攀着：
（抓着铁链）向上爬。心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。
鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最。
师生险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石学生在老师的引导脊两旁是万丈深渊。2、按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把带领下品读文个性体验。
释疑。文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏中经典词句。
通课文大意。指导写字，掌握笔顺1、教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。2、指导学生观察、书写其余生字。
1、完成《同步练习》2、熟读课文。
学生当。学生完成当堂。
当堂检测，检堂检测。
检测。查学生掌握情。况。
三年级语文备课
1 我们的民族小学。教材分析。第一组课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。本篇课文是一篇抒情散文，描写了西南边陲的一所民族小学。希望通过课文的学习，让学生体会到学校生活的美好，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习目标。1 认识 坝 傣 等5个生字。会写 坪 坝 等12个字。能正确读写 坪坝 穿...
三年级语文备课
部编版语文三年级上册第四单元。总也倒不了的老屋 教学设计。教学目标 1 品读课文，想象画面，感受老屋善良仁爱同情的美好品质。2 边读边 顺着故事情节去猜想，明白 要有依据，懂得一些基本的 方法。教学过程 一 质疑课题，猜测内容。这是一座什么样的老屋？为什么总也倒不了？二 整体感知，释疑。带着问题读课...
三年级语文备课 2
1 大青树下的小学。教学目标 1.知识与能力。会认 坝 汉 等生字，会写 晨 绒 等生字。2.过程与方法。正确确 流利 有感情地朗读课文。3.情感与价值。了解小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和对学习生活的喜爱 赞美之情，感受各民族的大团结。教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句...