三年级上册语文1——4单元总复习 (2011-12-30 13:57:52)**▼
语文学习，要把书中的每篇课文（包括略读课文）都要熟读。读时注意语气，注意标点符号，体会标点的用法。
要求认识的字音见p158(生字表一)
要求会认的字见p161(生字表二)
会默写的词语见p165(词语表)
语文书写要求规范美观。
要求背诵的要有家长签字；每课的词语家长听写，学生默写在词语本上。
第一单元。第一课。
一、复习生字、词语。傣（dǎi）昌(chāng) 戴（查戈部）舞。
二、背诵最后一段（共两句，最后是省略号）家长签字：＿＿
三、课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课。一、复习生字、词语。易错：耍绒察
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我们的生活带来了乐趣。
三、多音字：假朝。
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：形容很规矩，很庄重。
引人注目：引起人的注意。
第三课。一、复习生字、词语。易错：发颤（chàn） 鲫（jì）鱼仰勇。
二、多音字：似发。
相都。三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）家长签字：＿＿
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（他们能从对方身上汲取力量，增添了战胜困难的勇气，通过奋斗和努力，爬上天都峰。）
五、汲取——吸取。
六、从第六自然段的“奋力、一会儿……一会儿、爬呀爬、终于”等词语，体会出登山的艰难很奋力攀登、勇往直前的精神。
第四课。槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
园地一。一、我的发现：（带点的字在不同的词语中，读音不同，即都是多音字）
真假（ ）好人（ ）发现（ ）晃眼（ ）朝阳（ ）
放假（ ）爱好（ ）白发（ ）摇晃（ ）朝向（
二、默写《小儿垂钓》家长签字：＿＿
三、记住“读读认认”里的生字。
四、用下面两个词造句。
十分。好像。
第二单元。第五课。
一、生字词语。易错：渣（zhā） 胸敢低。
二、把课文描写灰雀的句子背下来。家长签字：＿＿
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩；小男孩是一个诚实、知错能改的人。）
三、列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？（1、表明列宁见到灰雀之后的惊喜。2、列宁对孩子的爱护。）
第六课。一、生字词语。易错：摄（shè） 躬（gōng） 卷杂。
二、多音字：
当。三、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关怀、
爱护小男孩。小男孩崇敬、热爱高尔基）
四、小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久很久。说明什么？（男孩：熟练的照相技术和做事认真。高尔基：对孩子有极大的耐心。）
五、高尔基的三步曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》
六、续写故事。
第七课。一、生字词语。易错：坑（kēng） 旅藏考遗卧。
二、多音字：
藏。三、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢？
四、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
五、课后资料袋 。
第八课。一、 宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
二、我知道描写守信用的成语有：
一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果
园地二。一、引用人物对话的不同形式。（会加标点）p31
二、背五句名人名言。并增加几条，会写。家长签字：＿＿
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。（吴晗）
三、我会填
耍（ ）杂（ ）推（ ）究（ ）
要朵（ ）准（ ）穷（ ）
峰（ ）郊（ ）诚（ ）纪（ ）
蜂（ ）胶（ ）城（ ）记（ ）
四、《闻鸡起舞》比喻有志之士奋发努力的道理。
第三单元。第九课。
一、背诵、默写两首古诗。家长签字：＿＿
二、解释。萧萧（风声） 挑（捉） 促织（蟋蟀） 篱落（篱笆）
九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独）
异（别的，其他的） 逢（遇到碰到） 倍（加倍）
遥（遥远）三、诗句意思。
第一首：①萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。②他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
第二首：①诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。②这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
第十课。一、生字词语。易错：水磨坊命丧奔。
二、多音字：
奔磨丧（ ）
三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句：（愉快、兴奋、依依不舍）
1、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。2、我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
4、我们都哭了，在田野里四处寻找。我们垂头丧气地坐在田埂上。）
五、憧憬（chōng jǐng）:向往。
大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。
倏地：极快地，迅速地。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
七、了解有关风筝的介绍。
第十一课。一、读准字音 ：钥匙（shi） 喇（lǎ） 衣裳（shang） 爽紧。
二、多音字：
曲扇。觉坊。
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背诵全篇课文。家长签字：＿＿
五、抄写比喻句。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，又来了秋天的凉爽。
六、前四自然段的每段的第一句话是总启，其它文字围绕这句话来写。
第十二课。一、读词语：振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔**厅绽开
二、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音。）
园地三。一、背写表示颜色的词语：
黄红。绿蓝。
二、背对对子。家长签字：＿＿
三、我会填。
匆匆地（ ）悄悄地（ ）轻轻地（ ）甜甜地（ ）
快活地（ ）拼命地（ ）好奇地（ ）认真地（ ）
第四单元。第十三课。
一、易错字音：凌（líng）晨灼（zhuó） 燥(zào）
二、易错字：醒嫩播致
三、背课文第自然段。家长签字：＿＿
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关系）
五、会填下面的空格。
牵牛花睡莲。
蔷薇烟草花。
月光花昙花。
万寿菊。六、多音字：传切。
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