按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。重点、难点和关键。掌握知识的联系和规律。2.
全面了解学生的知识水平，学习能力，学习方法和习惯。备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。3.
注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。4.
备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。5.
要研究练习内容，精选习题。对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。6.
课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前。
学习永无止境。
范文。教师要亲手实验，保证上课时实验效果。7.
要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。大纲要求。
1）基本能够听懂课堂用语。
2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。unit1doyoulikeyounganimals?
lesson1
一、知识和能力目标。
能够听、说、读、写以下短语：
lookat,inenglish,verymuch，overthere。
能。够。
听。懂。问。句。
whatsthisinenglish?doyoulikeyounganimals?并能回答问句。
学习永无止境。
范文。3、能够理解justspeak对话部分的含义。二、教学重点、难点。
重点是掌握what’sthisinenglish?句型。
难。点。
是。的理解。三、课前准备。
单词和短语的卡片；2、对话部分的录音磁带。四、教学过程、设情导入。
1）复习一些常见动物的名称；（2）对话练习：doyouh**eadog/cat…?doyoulikedog/cat…?2、设趣导学。
1）利用卡片学习unit1的单词和短语。
2）用：doyouh**eadog/cat…?doyoulikedog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。
3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
4）介绍重点句型：what’
sthisinenglish?doyoulikeyounganimals?……5）组织学生模仿上列句型进行对话。
学习永无止境。
范文。6）利用录音磁带演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合录音磁带演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’sthisinenglish?
句型和理解领会的含义。（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词lookat,inenglish,verymuch，overthere的意思。
3、作业布置：
认真读本课课文，规范书写黑体词。板书设计：lesson2
一、知识和能力目标。
继续学习和掌握以下短语的用法：lookat,inenglish,overthere。
2、能够较熟练地运用：what’
sthisinenglish?doyoulikeyounganimals?进行问答练习。二、教学重点、难点。
是运用what’sthisinenglish?句型进行问答。三、课前准备。
justpractise部分的录音磁带。四、教学过程、设情导入。
1）复习已经学过的动物的名称；
学习永无止境。
范文。2）对话练习：what’sthisinenglish?……doyoulikeyounganimals?……2、设趣导学。
1）利用录音磁带练习。
what’sthisinenglish?/wecallitafoal/….等句型。
2）学生二人一组配合录音磁带演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
5）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、作业布置：
规范书写黑体词，认真读本课课文。板书设计：lesson3
一、知识和能力目标。
能够听、说、读、写以下词语：goat,sheep。2、能够听懂问句：what’sthatinenglishthen?并能回答问句。
3、能够理解justspeak对话部分的含义。
学习永无止境。
范文。二、教学重点、难点。
重点是掌握what’sthatinenglishthen?句型。2、难点是thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写。
三、课前准备。
对话部分的录音磁带。四、教学过程、设情导入。
1）复习所学动物的名称；
2）对话练习：what’sthisinenglish?…what’sthatinenglish?…2、设趣导学。
1）利用录音磁带演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。
4）介绍重点句型：what’
sthatinenglishthen?isthatasheepoverthere?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的**进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’sthatinenglishthen?句型和理解领会isthatasheepoverthere?的含义。
学习永无止境。
范文。7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。3、作业布置：
认真读本课课文，规范书写黑体词。板书设计：lesson4
一、知识和能力目标。
学习和掌握以下单词的用法：call,what。
2、能够较熟练地运用：whatsthatinenglish?whatdoyoucallit?进行问答练习。二、教学重点、难点。
是运用what’sthatinenglish?句型进行问答。三、课前准备。
1）justpractise部分的录音磁带；（2）学生自制动物手工作品。四、教学过程、设情导入。
复习已经学过的对话练习：whatsthis/thatinenglish?……doyoulikeyounganimals?……2、设趣导学。
1）利用录音磁带练习。
what学习永无止境。
范文。sthatinenglish?whatdoyoucallit?….等句型。
2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
5）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、作业布置：
熟读本课课文，拼写单词。
学习永无止境。
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