unit 4is there a library in your class?
lesson 19
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下短语： come from , in groups以及单词：there , read , any , interesting , speak。
2、能够听懂问句：are there any computers in your class? what do you do in your science corner?
并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握is there a library in your class?句型。
2、难点是对read storybooks的理解和show的用法。
三、课前准备。
1、单词和短语的卡片；
2、对话部分的flash**课件。
四、教学过程。
1、设情导入。
1）复习学过的一些与本单元有关的学科名称；
2）对话练习：do you like english/science…?do you h**e a library in your classroom?
2、设趣导学。
1）利用卡片学习unit 4的单词和短语。
2）用what do you do in your science/computer corner?加深对所生词的熟练程度。
3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
4）介绍重点句型：is there a library in your class?及用法。
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）利用录音机演示对话，并让学生进行模仿练习。
7）学生二人一组配合录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握mark comes from britain. is there a library in your class? 句型和理解领会this photo shows our classroom.
are there any computers in your class? what do you do in your science corner? we read storybooks and look at cartoons.
的含义。
8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业布置：
1）课堂作业：以你喜欢的方式读课文。
2）家庭作业：认真书写本课的单词和句子。
板书设计：反思：
lesson 20
一、知识和能力目标。
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：is there a library in your classroom? what do you do in the library?
进行对话练习； 能够听、说、读、写单词：very , for , write 。
二、教学重点、难点。
是对is there a library in your classroom? what do you do in the library?句型的理解与掌握。
三、课前准备。
1）just practise部分的录音；
2）学生自己所画的自己理想中的教室简笔画。
四、教学过程。
1、设情导入。
用自己所画的简笔画展示自己理想中的教室；
2、设趣导学。
1）利用录音练习句型：is there a library in your classroom? what do you do in the library?
2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握课本中**所示的对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型is there a library in your classroom?的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习。
5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。
3、作业布置：
作业：认真书写本课的单词和句子。熟读课文。
板书设计：反思：
lesson 21
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下单词：game , boy , girl 。
2、能够听懂问句：are there many ball games in your school? where do you play football?并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握are there any games for girls?句型。
2、难点是play football结构的搭配规则和basketball, football, girl的拼读。
三、课前准备。
录音机，磁带。
四、教学过程。
1、设情导入。
对话练习：is there a library in your classroom? what do you do in the library?
2、设趣导学。
1）利用录音演示对话。
2）让学生跟练熟悉上口。
3）领读两遍。
4）介绍重点句型：are there many ball games in your school? where do you play football?
are there any games for girls?
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型对书中的**进行对话练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握are there any games for girls?句型和理解领会are there many ball games in your school? where do you play football?
的含义。
7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业：认真书写本课的单词和句子。
板书设计：反思：
lesson 22
一、知识和能力目标。
能够较熟练地运用：are there any games for boys/girls? where do you play football?进行问答练习。
二、教学重点、难点。
1、重点是熟练运用are there any games for boys/girls? where do you play football?句型进行问答。
2、难点是对are there any games for boys/girls?的句型转换。
三、课前准备。
just practise部分的录音课件；
四、教学过程。
1、设情导入。
复习已经学过的对话练习：are there many ball games in your school? where do you play football?
are there any games for girls?
2、设趣导学。
1）利用录音练习are there any games for boys/girls? where do you play football?等句型。
2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型are there any games for boys/girls?的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习。
5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母组合ay的发音。
3、作业布置：
认真书写本课的单词和句子。
板书设计：反思：
lesson 23
一、知识和能力目标。
1、能够听懂句子：how about you and your studies?
2、能对自己和自己的学校或学习情况作出较合理的介绍。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握i come from…. i like ….we h**e ….句型。
2、难点是i like my school because our lessons are very interesting and our teachers are friendly.的理解。
三、课前准备。
just speak部分的录音。
四、教学过程。
1、设情导入。
复习句子：my name is ….i am ….i like english very much. …
2、设趣导学。
1）利用录音演示新课部分。
2）让学生跟练熟悉上口。
3）领读两遍。
4）介绍重点句型：i come from….
5）组织学生模仿上列句型进行练习。
6）学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，逐步熟悉如何进行自我介绍，重点掌握my name is ….i am ….i come from….
i like english very much. …等句型和理解领会这些句子的含义。
7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。
3、作业：认真书写本课的单词和句子。熟读课文。
板书设计：反思：
lesson 24
一、知识和能力目标。
能够较熟练地运用：how do you like…? 句型行问答练习，四会掌握句子：
our lessons are very interesting.及单词：lesson , flower 。
二、教学重点、难点。
1)重点是our lessons are very interesting.的理解与掌握。
2)难点是draw和paint的区别和用法。
三、课前准备。
just practise部分的录音。
四、教学过程。
1、设情导入。
1）抽查学生自我介绍的能力；
2）对话练习：do you like english/science…? why?
2、设趣导学。
1）利用flash**课件练习句型how do you like science field trips? i like them very much. i study birds in the forest.
2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的**熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句子our lessons are very interesting.和单词：very , interesting, flower, 的书写练习。
4）根据所学句型和第三部分的**所示内容对下个月要去野游进行商议。
5）利用录音展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母tr的发音。
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