五。年。级。
英。语。下。册。
教。案。
2024年春季学期。
平昌县元沱小学。
unit 1 we love nature
lesson 1 planting trees
教学目标。1. 能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。
2. 通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。
3. 能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。
4. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。
5. 能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。
6. 能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。
7. 培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。
教学重点。1. 新学短语的正确发音和应用。
2. 在不同语境下正确运用句型be going to….
3. 能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。
4. 熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。
教学难点。1. 新学短语的正确发音和应用。
2. 在不同语境下正确运用句型be going to….
3. 能读懂read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。
教具。本课词组卡片；work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。
第一课时。教学内容。
1). work in pairs.
2). let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows
3). listen and sing: the spring
教学过程。step 1 师生常规问候。
welcome back to school ! nice to see you again !
step 2 复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。
step 3 work in pairs
1. 教师出示单词卡片，集中复习work in pairs 中的动词及动词词组。
watch tv , sing , swim , h**e breakfast , h**e a picnic , play ping-pong…
2. 创设情景，让学生感知新句型：what are you /they going to do?
i’m going to ….we /they are going to ….
3. 学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。
step 4 let’s learn
make the bed, sweep the floor, clean the widows
1. 借助单词卡片和做动作学习新的动词词组。
2. 用游戏what’s missing? 的方式巩固新学词组。
3. 将所学词组套人句型what are you /they going to do? i’m going to ….
we /they are going to ….中练习。
step 5 listen and sing: the spring
1. 学生看插图，熟悉单词。
2. 听歌曲，回答问题，理解歌曲大意。
what season is the song about?
3. 学生感知歌曲旋律，学唱歌曲。
step 6 总结本课所学内容。
step 7 homework:
用本课所学句型 what are you /they going to do? i’m going to ….we /they are going to ….仿写6组句子。
第二课时。教学内容。
1). let’s learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes
2). listen and circle the correct pictures.
3). listen ,number and say.
4). look, listen and say: ch, tch
5). read and match.
教学过程。step 1 师生常规问候。
step 2 复习。
1. enjoy the song.
2. review the phrases. 学生当小老师发指令，全班做动作。
3. 创设情景，复习句型what are you /they going to do? i’m going to ….we /they are going to ….
step 3
let’s learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes
1. 教师用卡片教学新的单词词组，并进行练习。
2. 套人句型：what are you /they going to do? 进行问答练习。
3. 教学新句型 what is he/she going to do?及其答语 he /she is going to…. 将所学词组带入句型中练习。
4. 巩固所学内容
将they, we, i, she, he 以及班上学生的名字放在一个盒子里，再将各种活动短语放在另一个盒子里，然后请学生在两个盒子里随机抽取，以组成新的对话。
step 4 listen and circle the correct pictures.
1. 学生根据**，大声说出英语。
2. 听录音，选出答案。
3. 再听并跟读录音，检测答案。
step 5 listen ,number and say.
1. 学生先大声朗读词组。
2. 教师纠正发音，根据需要做适当说明，并领读一遍词组。
3. 学生听录音排序，然后检测。
step 6 look, listen and say: ch, tch
1. 教师先将china, cherry, peach 三个单词写在黑板上，让学生找出拼写上的相同之处。
2. 教师领读单词，让学生自己发现读音的相同处，从而总结出ch的发音。
3. 用上述方法学习tch的发音。
4. 补充练习：teach, cheap, chick, watch, fetch, ditch等。
5. 游戏“找陌生人”，巩固练习。
step 7 read and match.
1. 学生找出含有字母组合ch的单词，自己试拼。
2. 教师纠正发音并让学生跟读。
3. 学生将图与句子连线，教师订正并练习。
step 8
1. 小结本课所学内容。
2. 布置作业：1）复习今天所学内容，并预习对话。
2）抄写本课所学动词词组。
第三课时。教学内容。
1） let’s talk.
2） listen to the dialogue and tick the correct answers.
3） listen, match and act it out.
教学过程。step 1
1. 师生常规问候。
2. 复习上两节课所学内容：单词、句型、字母组合ch, tch 的发音和歌曲。
step 2 let’s talk.
1. 创设情景，教学对话第一部分。
1). 出示四季的卡片，复习单词 spring , summer ,autumn ,winter.
2). 学生看图听老师讲解，感知新内容。
3）提出问题，帮助学生**大意。
--what are they talking about? -they are talking about….
a. seasons b. how to plant trees c. two boys
4). 听录音，检测**是否准确。
2. 教学对话第二部分。
1）学生分组讨论植树的步骤，然后板书，让学生尝试读句子。
（引导学生根据图画和动作猜测earth 和stamp 的意思并操练）
2. 将植树的过程排序。
put the tree in the hole. (put the earth back again. (water it well.
(dig a hole. (stamp the earth. (
3. 听录音，检测答案。
4. 跟读，然后分组操练并表演。
step 3 listen to the dialogue and tick the correct answers.
step 4 listen, match and act it out.
step 5
1. 总结本课所学内容。
2. 布置作业：1）复习单词、对话和字母组合ch, tch 的拼读规则。
2）向家人和朋友表演并介绍植树的过程。
3）预习 read and understand.
第四课时。教学内容：
1) read and understand.
2) read, correct and write.
3) you can do it.
教学过程。step 1
1. 师生常规问候。
2. 复习上节课所学词组，并表演对话。
step 2 read and understand
1. 创设情景导入。教师出示一副荒山的**或多**课件，引出plant trees 和植树节相关的知识（tree-planting day is on march 12th in china）。
2. 学生阅读短文，在教材中标出国家名称和植树节的时间，然后完成练习read and fill in the table.
3. 学生再读，勾出理解不了的单词和句子，鼓励学生相互帮助，如果学生不能解决，教师再进行解读。
step 3 read and finish the ad.
1. 学生讨论练习1。
2. 教学有关植树节的宣传用语，可让学生先尝试着翻译，然后教师讲解。
3. 学生分小组讨论如何进行环保，教师总结，教育学生爱护环境，爱护我们的家园。
step 4 read, correct and write.
1. 复习有关月份的单词。
2. 给出例子，告知学生：所有月份单词，无论位于句首、句中还是句末首字母都必须大写。
3. 给出错误的句子进行改错练习。
4. 学生写出一个含有月份的句子。
step 5
1. 复习本课所学内容。
2. 布置作业：学生回家学种一颗树或栽一盆花来绿化、美好我们的家园，并悉心爱护。
教学反思：lesson 2 talking about squirrels
教学目标。1. 能听懂、会说本课的新单词、做到发音准确，语调自然。
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