主题一合理消费学会理财。
教学目标：知识与能力目标：了解当前消费方式和消费观念的变化，教会学生合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。
过程与方法目标：通过**、情景、调查、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
情感态度与价值观目标：通过自身的消费体验和理性思考，使学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。
教学课时：一课时。
教学重点：学会合理消费。
教学难点：
树立绿色消费观。
教学准备：物品**。
教学过程：一、导入新课：
出示物品**，问：看到这些物品，你有购买欲吗？如果有，你会怎样购买？
2、教学新课：
1、教师：记得有一次，几个同学和我聊天。一个同学说：
“老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到**去了，怎么办呢？”还有一位同学说：“唉，我更糟糕，我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办呢？
”这两位同学说的话题很值得我们一起**。提问：请你为这两位同学找找问题的答案。
教师：随着我国经济的发展，商品种类越来越丰富，极大地考验着我们每个人的消费观。面对的选择越多，越要求我们要学会合理消费。
2、学会理财是我们必备的生活技能。看看他们的消费、理财故事。**课件：消费、理财小故事。
（1）世界首富比尔·盖茨的理财点滴：盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟了，所以找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵客车位。
“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。他的朋友说：
“我来付。”盖茨坚持道：“那可不是好主意，他们超值收费。
”由于盖茨的固执，汽车最终没停放在贵客车位上。（钱要花得值！）
（2）英国首相夫人谢丽的故事：和许多普通人一样，英国首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。
卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购买者。在商场，同样的凉鞋至少也要35英镑。
最后，经过一番激烈的讨价还价，谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。（钱要花得精！）
（3）犹太人的故事：2023年，美国**为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标，因为在纽约，垃圾处理有严格规定，弄不好会被环保组织起诉。
当时，一个犹太人正在法国旅行。听到这个消息，他立即终止休假，飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，他未提任何条件，当即与**部门签下了协议。
然而，就在这些人等着看笑话的时候，他开始了清理工程。他组织工人将废料进行分类，把废铜熔化后铸成小自由女神像，并用木料做底座；废铝、废铅被加工成纽约广场的钥匙型饰物；水泥块被改制成小石碑；最后，他甚至还把从神像上扫下来的灰尘都包起来，**给花店。结果不到3个月，他让这堆废料变成了350万美元的现金。
（钱要花得巧！）
3、学会绿色消费、节俭消费。学生阅读教材中关于“绿色消费”的内容，了解绿色消费的相关知识。出示**：标志（有机食品、绿色食品、无公害产品的标志）
检测评价：调查“学校周围的垃圾食品”，推荐未被污染或有助于身体健康的绿色产品。
作业：总结、制定“消费宝典”：（1）先作出预算，把钱花在关键地方；（2）在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的物品；（3）不盲目攀比，不浪费金钱；（4）绿色消费，注意环保；适度消费，提倡节约；（5）注重自己的精神需求。
请根据“消费宝典”，重新制定自己的零花钱使用计划。
板书设计：合理消费学会理财。
钱要花在关键点，消费水平提高。不与人盲目攀比，改变消费观念。绿色消费，精神需求。
教学反思：主题二生活与绿化。
教学目标：知识与能力目标：使学生了解绿化对环境的重要影响。
过程与方法目标：让学生结合自己的生活实际，说说怎样进行绿化。
情感态度与价值观目标：使学生知道绿化环境对人类的作用，意识到环境保护的重要性。
教学课时：一课时。
教学重点：通过欣赏绿化**和缺少绿化的**，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
教学难点：
欣赏、感受绿色的美。
教学准备：绿化**、缺少绿化的**。
教学过程：1、导入。
3月12日是植树节。在这一天前后，全国人民都要植树造林，广栽花草，为什么大家要这样重视绿化呢？
2、教学新课。
1、联系身边感受讨论植物对环境的重要影响。
2、学生小组讨论后，全班交流。
3、讨论问题绿色对人的感觉有什么调节作用？为什么称森林为“氧气工厂”？绿化带和草坪为什么被称为是“过滤器”?我国出现特大沙尘暴和特大洪水的原因主要是什么？
4、学生阅读、讨论。
5、重点讨论：我国**为什么提出以“推进林业建设，再造秀美山川”为主题的公益活动？
6、作为小学生，我们可以为绿化工程作出哪些贡献呢？
7、评比、推荐我们班在这方面谁做得比较好？
8、如果我们不注重保护树木，会有什么影响？
9、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对绿化与健康有了比较全面的了解，但关键在于平时的表现，我们可以比一比，看谁做得最好。
3、检测评价。
学生分组，集体创作，用折剪方法剪树或画画，组合成美丽的大森林。
四、作业。完成“校园绿化行动”计划书。
5、板书设计。
生活与绿化。
绿化——健康向上、感受生命、丰富多姿。
绿化环境——自然享受、激发灵感、潜移默化。
教学反思：主题三社区环境与我们的生活。
教学目标：知识与能力目标：帮助学生初步了解社区的概念。
知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。开阔学生的视野，在学生对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的了解和认识。
过程与方法目标：通过讨论、观察、调查等了解我们的社区环境。
情感态度与价值观目标：了解我们伟大的祖国在各族人民的共同努力下，已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。
教学课时：一课时。
教学重、难点：
知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。
教学准备：在课前，将学生分成几大组，通过上网、查阅相关书籍、**等方式从各种途径去搜集中国、美国、日本、瑞士、印度和巴西社区的相关资料。
教学过程：1、导入。
情景导入 ：**博湖县特产介绍短片，你知道这些是什么吗？它们代表着什么？
师：博湖，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。
近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下吧！**介绍博湖的短片。
2、教学新课。
1.课题讨论：你们觉得我们生活的地方美吗？你家住在哪儿？ 你家以前住的地方好吗？
看得出，同学们的居住环境都很美、很舒适，而且大家都在所在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进入博湖这个县城从事各种活动，同时，也有一些人到外地去，他们都在各自的工作岗位上为社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？
请你们讨论一下。学生自愿组合成小组进行交流，教师巡视指导。
2.汇报讨论结果。
3. 那么什么叫“社区”呢？请你们再阅读一下教科书，看一看书上又是怎样说的。请你们按自己喜欢的方式阅读，并欣赏**。
4. 请学生展示家庭幸福生活的**，以及所在社区的**，再次交流汇报成果。
5. 请你们自由发表看法，说说什么叫社区。
6.师小结：你们说得很好。
社区里生活着许多人，我们县不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助，彼此按各自的民族习俗幸福地生活。其实，只要我们用心去观察，用心去体验，一定能感受到我们身边的巨大变化。
3、检测评价。
出示自己的课前准备材料——世界各国特色鲜明的社区，让学生组成若干个学习小组，分别对这些问题进行了研究学习。并请各组派代表上台汇报。
四、作业。实践活动---调查社区的环境。
1.初步了解社区环境的基本情况。
2. 初步了解社区在建设过程中在环境方面有哪些好的做法或存在哪些问题？
3. 针对这些问题，提出解决办法。
5、板书设计。
主题三社区环境与我们的生活。
社区就是我们的家园。
衣、食、住、行、文化。
1、人们生活的哪些方面与社区有关？请说出身边具体的事例。
2、你认为社区还要做哪些改善？如何改善？
3、我们能为社区中做些什么？
教学反思：主题四走进中国传统文化节日。
教学目标：知识与能力目标：通过活动，培养学生搜集整理资料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。
过程与方法目标：通过实践和**，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力。
情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族文化，激发学生的爱国之情。
教学课时：一课时。
教学重点：让学生进一步了解中国，了解中国的历史，感受中国几千年文化的底蕴。
教学难点：
通过传统节日这个窗口，让学生学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
五 下 综合实践教案
课题 图形变化有创意。活动目的 1 了解圆形和三角形的特点，通过圆形和三角形等基本图形组合变化，形成多种图形的训练，体验知识灵活 多样的迁移过程。2 通过发散思维的训练，启发学生想象力，培养学生的创造思维能力。3 培养学生观察生活的习惯，从生活中寻求乐趣，激发热爱生活的情感。活动准备 1 布置学生找...
新版五下综合实践教案
五年级下册综合实践活动教学工作计划。李林小学林联伟。一 教材分析 本册共有六个主题组成，分为两个部分，第一部分是综合大主题，主要讲了，我爱我的家乡 读书多么好 合理消费 跟着节气去 我是小主人 第二部分是单项主题 我做小交警。二 学情分析 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感 自我，为此，...
五年级下册综合实践教案 五
三甲中心学校综合实践教案。五年级班第26课时执教时间 2012年月日。课题名称。主题活动五生活与服饰。通过查资料，了解服饰的多样性，体会不同的场合与。教学目标。服饰的关系。教学重难点。一 观察 图中人物穿的服饰为什么不一样呢？把你知道的说出来与大家分享。二 春天你喜欢穿什么样的衣服？用小画笔把你最喜...