fun time 1
part 1
教学目标：
综合复习第一至第三单元中所学日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。
教学重点：复习以下交际用语：
where do you come from? i come from britain．where do you live?
课前准备：1．准备教学挂图、录音机和录音带。
2．准备制作卡片的有关材料和用具。
3．准备展示项目所用的大白纸。
教学步骤：1．let's check
1）教师**录音，让学生先听一遍。在放第二遍的时候要求学生完成 check 练习。
2）学生听录音，将正确的数字填写在**下面的方格内。
3）当学生完成练习后，教师再放一遍录音，学生检查自己的答案。
4）教师公布答案，学生进行自我评价。
评价标准：答对7～8个为 very good;
答对6～4个为 good;
答对3个或3个以下为 try harder．
录音文本。1 let's check
listen and number
girl: look at the girl on the roller coaster! who's she?
boy: er, well, she has big eyes, a small mouth and black hair．oh! it's lily．the boy on the roller coaster is qiqi．
girl: look at the man on the teacup! who's he?
boy: let me see．he has a long face, big eyes and yellow hair and ..oh, he's my father．my mother is there, too．she has short and yellow hair．
girl: who's the girl on the teacup?
boy: she's rose．the boy is li min．
girl: who's that on the merry-go-round?
boy: well, he's about nine．he has green t-shirt．he looks active．
girl: i know he's yangyang．who's that boy? he has orange t-shirt．he's quiet．
boy: oh! he's wang tao．
girl: thank you!
2．let's sing
1）**录音，带领学生学唱歌曲。
2）教师教唱歌曲，让学生分组练习。
3）教师根据学生的发音和对歌曲的理解对学生进行评价。（此歌曲为一首欢快的歌曲，学生应唱出欢快的感觉）
3．let's make and talk
1）学生两人一组，共同完成此学习任务。
2）学生每人为自己制作一张小卡片，在卡片上写出自己的名字、国家、所住城市、爸爸妈妈的职业。
3）评价每组同学的书面语言表达能力。
4）填完信息后，学生两人一组用课本33页提示的语言相互问答。
4．教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成项目。教师将准备好的大白纸发给每组同学，要求他们在白纸上完成文字书写和**粘贴任务。
项目制作详细说明与要求请参照part 3 教学步骤与建议1。
5．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。
1）要求学生听录音，按照录音内容给左侧**先标上序号，然后再听录音，把人物、国旗和右侧代表活动的**一一对应连线。检测学生听录音获取信息的能力、辨别国旗的能力和认读相关单词的能力。
2）要求学生找一张自己的全家福**贴在题目要求的位置，然后书面回答题目要求的17个问题。检测学生综合运用本单元知识进行书面表达的能力。
精通三年级下funtime1教案
备课时间上课时间 fun time 1 教学目标。知识目标 综合复习第一至第三单元中所学日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。围绕 介绍 和 打招呼 两个功能项目，时间 数字 和 家庭成员 等话题。重点复习前三个单元 现的主要交际用语。能力目标 简短的指令做出相应的反应。情感目标 积极创...
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