五年级教案下 1

发布 2020-05-07 00:57:28 阅读 9806

unit 1 my day

part a

第一课时 talk

一、教学目标。

能够根据录音内容选择正确的**,在教师的指导下根据**理解对话大意。

能够划分意群,用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

3. 能够运用句型“when do you …?i …at…”进行对话,并熟练使用finish class、 go back to school、classes start等表达。

4. 能够理解eat dinner的意思并在具体语境中使用。

二、教学重点、难点。

1. 运用句型“when do you …?i… at…”询问、回答“做某事的时间”。

2. 能够在role-play.活动中运用所学句型“when do you…?”i… at…”就特定职业的作息时间进行问答对话。

三、教学准备。

1. 教师准备本课时的音频、**和教学课件。

2. 教师准备好zhang peng和pedro的头饰。

3. 准备好职业头饰:出租车司机、厨师、篮球教练、医生、教师等。

四、教学过程。

板书设计。第二课时 let’s learn ask and write

一、教学目标。

1. 掌握do morning exercises、eat breakfast、h**e…class、play sports、eat dinner这五个短语。

2. 能够运用核心短语就日常活动的时间安排进行问答。

3. 能够在语境中正确运用上述五个短语来询问并回答有关日常活动的时间安排。

二、教学重点、难点。

1. 学生能够听、说、读、写上述五个有关日常活动的短语。

2. 学生能够运用上述五个短语就日常活动的时间安排进行问答。

三、教学准备。

1. 教师准备本课时的音频、**和教学课件。

2. 教师准备好zhang peng和pedro的头饰。

3. 准备一份作息表。

四、教学过程。

板书设计。第三课时 let’s spell

一、教学目标。

1. 学生通过听例词,学习cl和pl在单词中的发音规则。

2. 能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆cl和pl的发音规则。

3. 能够根据cl和pl的发音规则读出生词。

4. 能够根据cl和pl的发音规则拼写出单词。

5. 能够正确抄写句子,并做到规范书写。

二、教学重点、难点。

1. 掌握cl和pl在单词中的发音规则。

2. 根据cl和pl的发音规则拼读和拼写单词。

三、教学准备。

1. 教师准备本课时的音频、**和教学课件。

2. 教师准备好四线三格磁条。

四、教学过程。

板书设计。part b

第一课时、let’s try let’s talk

一、教学目标。

1. 能够根据录音内容选择正确的**,并根据**提示理解对话大意。

2. 能够划分意群,用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

3. 能够运用句型“what do you do on the weekend? ”i often…”谈论自己的周末活动。

4. 能够理解句型“why are you shopping today?”的意思并且会读。

二、教学重点、难点。

1. 运用句型“what do you do on the weekend?”“i often…”对周末的活动安排进行描述。

2. 能够在ask the question and then pass it on.活动中运用所学句型。

三、教学准备。

1. 教师准备本课时的音频、**和教学课件。

2. 教师准备好shopkeeper和sarah的头饰。

四、教学过程。

板书设计。第二课时let’s learn do a survey

一、教学目标。

1. 掌握clean my room、go for a walk、go shopping、take a dancing class这四个短语。

2. 能够在语境中正确运用上述四个短语来描述日常活动。

二、教学重点、难点。

1. 学生能听、说、读、写上述四个有关日常活动的短语。

2. 学生能够运用上述四个短语来描述自己的日常活动。

三、教学准备。

1. 教师准备本课时的音频、**和教学课件。

2. 教师准备好sarah的头饰。

四、教学过程。

板书设计。

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