“私塾先生”
教学目标：1.能运用课文中的重点词名，复述课文。2.学会本课7个生字，理解7个词语的意思。
3.按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。4.感受老一辈无产阶级革命家临危不惧、智勇以对的革命大无畏精神。
教学重点：练习复述课文。
教学难点：通过细细体会文中描写人物语言、动作和神态的词语，感受**同志的机智沉着。
课时安排：3课时。
第一课时教学要点：
初读课文，了解大意；给课文分段，练习概括段意。教学过程：一、审题激疑。
1.板书：私塾“塾”怎么记？你知道什么叫做“私塾”？2.再板书：先生按这个题目，文章应该写什么？
3.课题上加上一个引号，那是为什么？你从文中的哪个自然段可以找到答案？二、轮读课文。
1.读完后，根据朗读情况正音，重点练习。2.哪个自然段揭开了课题加引号的谜底？
3.通过这一段，你了解到有关他的哪些情况？师补充介绍：
**是共产党员，他与**、***、***等被称我党革命历史上的十大元帅。过渡：课文写是他的什么事？表现了他的什么品质呢？
三、自读课文。
1.朗读指标：清楚、流利。边读边记住文中的生字词。想想课文讲了一件什么事？2.反馈。填空：
课文讲了（）时期，**同志到（）工作，在（）情况下，沉着地。
），终于（）。
3.再读课文给课文分段。概括段意。四、完成字词练习。
第二课时教学目标：
读议课文，进行朗读练习；练习复述。教学过程：一、复习导入：
课文讲了一件什么事？从这件事里你看到了一个怎么样的**？请学生根据自己的感受上台板书。
二、以读为本，感受**性格。
1.研究主题：课文中哪些词句令你感受到了他的这种精神？
2.研究过程：自由读划――找人商议――全班交流（请学生把重点词语写到对应的“性格”下面。）3.重点引导：
写字要心静，不管什么情况都不要紧张，不然是写不出好字来的。”这里的“写字心要静”包含了几层意思？“不管什么情况”指的是什么？三、以演为辅，多维评价**。
1.想像主题：**终于以他的沉着、机智骗过了敌人，知情的李镇长、柳老师必然为之捏了一把冷汗。知人走后，他们来到**面前会说些什么？
2.请一生当**，另请两名学生分别当李镇长、柳老师，演一演当时的情景。
四、以说为主，练习复述课文。
1.后来，柳老师还把这件事告诉了在场的学生，听得这些学生目瞪口呆，回家后纷纷把这件特大新闻告诉了自己的父母。他们会怎么说，练习一练。
2.师生共同创设情境练习说话。第三课时教学要点：
1.总结全文。2.
完成作业。
小学五年级语文教案《“私塾先生”》
1 初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读方法。2 学会本课生字4个，理解11个词语的意思，并能用 不管都 既也造句。3 能运用课文中的一些词语详细复述课文。4 感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。二 教学重点 初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。三 教学难点 保持严肃认真...
人教版8年级语文五柳先生传
2 引导学生细读课文，理解五柳先生的 好读书，不求甚解 的读书方法 态度，品鉴五柳先生安贫乐道 不慕荣利 旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣 3 理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。体会本文朴素洗练的语言风格。教学重难点 1 熟读全文，把握课文内容。2 了解人物...
五年级教案下 1
unit 1 my day part a 第一课时 talk 一 教学目标。能够根据录音内容选择正确的 在教师的指导下根据 理解对话大意。能够划分意群，用正确的语音 语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够运用句型 when do you i at 进行对话，并熟练使用finish class go...