五年级（下册）健康教育教案。
第一课同情和关心残疾人。
教学目标：1、让学生了解残疾人由于身体不健全，生活、学习、工作和活动都很不方便，其中的痛苦是正常人难以想象和无法体会的。
2、让学生了解一些残疾人身残志坚，为社会服务，为祖国争光的典型事迹。
3、让学生知道健康人应该尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。
教材重点难点：了解残疾人，尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。
教学准备：挂图。
教学过程：一、导入新课。
师：残疾人的残疾表现在多方面，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，因此他们的不幸的。那么，作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？
这就是今天我们要学习的内容。（板书：11.
正确对待残疾人）
二、学习新课。
师：残疾人由于身体不健全，在生活，学习，工作和活动等方面面临很多不方便。比如对聋哑人来说，世界一片黑暗。你们知道他们是怎么生活的吗？
学生回答）师：他们又是怎样学习，工作，活动的呢？
学生回答）师：根据刚才同学讲的事实，让我们想象一下，他们有哪些不便和困难？有哪些痛苦？
生：聋哑人无法用正常的语言和别人交流，盲人什么也看不见。
师：还有一些肢体不健全或伤残的人，比如在意外事故中失去了双臂，或断了双腿……他们又是怎样生活，学习，工作和活动的呢？他们有哪些不便和困难，有哪些痛苦呢？
请同学们以四人一小组，议论一下。
生：失去双臂的人吃饭，穿衣服等日常生活都很难自理，下肢残疾的人行动很不方便。
师：尽管各种残疾的表现不尽相同，各位残疾人的不便和痛苦也不一样，但是他们都面对着现实生活，残疾所带来的不便和痛苦是正常人难以想象和无法体会的。然而，在古今中外无数的残疾人中，却涌现了许多身残志坚的强者。
谁来说一说你在报纸杂志，广播，电视电影中了解的有关残疾人的典型事迹？
学生回答)师：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人，他们自强不息，奋发学习，坚持锻炼，发挥自己的特长，为社会服务，为祖国争得了荣誉。他们的精神值得我们学习。
下面请同学们把课本阅读一遍。
学生朗读课文）
师：课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一个缩影。他们以顽强的毅力创造了伟大的奇迹，实现了人生的价值。那么，你们从中又受到了什么样的教育呢？
生：我们应该学习他们自强不息的精神，努力学习，长大了为祖国作贡献。
师：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们应该怎样正确对待残疾人呢？
学生回答）师：假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过马路，你该怎么做？你在医院走廊上见到一位摇着轮椅行走的伤残人，你又会怎么做？
师：为盲人引路，帮伤残人推车……是一个少先队员应有的表现，是正确的做法。但是我们有时也会看到一些人，不仅不去关心，帮助残疾人，反而去取笑，捉弄他们。
如果遇到这样的事，我们应该怎么办呢？
生：我们应该去制止。
师：一种方法是劝告，还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人不文明的行为。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。现在让我们一起来读课文的最后一段，并思考一个问题，今后你应该怎样帮助残疾人？
三、全课总结。
今后你应该怎样帮助残疾人？举例说一说。让我们来比一比，看谁在对待残疾人方面做得最好。
第二课要学会“不动心”
教学目标：1、让学生初步懂得在一定的场合要抵抗实物**，能在**的指导与督促下，少受实物**的干扰，逐渐提高抵抗实物**的能力。
2、让学生逐渐了解抵抗金钱**的重要性，既不要被自己的钱所**，也不要被别人的钱所**。
教材重点难点：提高抵抗实物**的能力。
教学准备：挂图、多**。
教学过程：一、导入新课。
周末很多家长都会陪者你一起度过，那么你们都会做些什么呢？那些精致的玩具，可口的小食品对我们来说充满着**，面对这些**的时候我们又是怎么做的呢？
二、教学新课。
1、阅读课本。
2、谈谈这则故事给你的启示。
3、展示收集**社会中抵抗金钱**的成功事例，讨论他们为何能抵抗金钱的**；也可以反过来，收集**抵抗不住金钱**的例子，讨论他们为何抵抗不了金钱的**；
4、讨论小学生中有没有金钱**现象，例如有人出钱请你代做作业，你怎么办，等等。
三、课后思考。
**一则录像：一儿童由于家庭经济的制约，不能经常去“肯德基”。这天，又路过“肯德基”店，看到“肯德基”老爷爷的微笑，闻到“肯德基”的香味，他好想吃呀……
1、如果你是他，你会怎么做？
2、他该怎么控制自己？请你告诉他一些办法。
3、建议学生把这些办法汇集起来，编成小报，送给家长、亲友阅读。
第三课正确对待考试和分数。
教学目标：要求学生正确对待考试和分数，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。
教材重点难点：注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。
教学准备：挂图。
教学过程：一、导入新课。
同学们，你们喜欢考试吗？能够不参加考试吗？
二、教学新课。
1、要正确认识考试，考试只是手段，而不是目的。
2、正确对待考试，既要重视也不能太过于紧张。
3、要有良好的心态对待考试成绩，胜不骄、败不馁。
二、讨论：4、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。
5、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？
三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、全课总结：
结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。
学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
第四课开发右脑好处多。
教学目标：1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
教材重点难点：如何开发右脑。
教学准备：左脑、右脑的挂图。
教学过程：一、导入新课。
有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、教学新课。
1、观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
2、人的大脑分左右两半球，它们各有不同的功能。
大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力，现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。怎样开发孩子的右脑功能呢？
1）形体锻炼。人的右脑半球控制在侧肢体，因此，要有意识地让孩子多做一些左侧肢体的活动，左侧肢体的活动可以刺激右脑。在让孩子进行体育锻炼或做体操时，应多考虑一些左侧肢体的活动，如扔沙包，一般孩子喜欢用右手扔，家长应鼓励孩子用左手去扔；像击剑、跳高触物、踢毽子、踢足球等活动都应鼓励孩子用左手或左脚去进行。
一些小肌肉的活动也应鼓励孩子用左手去进行，以便训练孩子右脑半球的精细功能，如玩游戏棒，可鼓励孩子用左手去抽、取、挑、拨。另外，下棋、拼图、写字、画画、剪纸等活动也可鼓励孩子用左手去进行。当然，这并不意味着让孩子变成左撇子，训练的目的旨在让孩子左右手交替从事活动的过程中，开发右脑的功能，平衡、协调大脑的整体功能。
2）艺术训练。多让孩子听**，在听**的过程中，让孩子熟悉**语言，并且让孩子说出自己的感受，描绘出**所表现的内容与画面，发挥孩子的想像力。还可以让孩子把自己感受到的形象画出来，或让孩子边听**边进行舞蹈。
3）图形变化和组合的训练。因为图形变化和组合的训练有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独特性。图形的变化和组合的训练内容有很多，如积木(一副积木应鼓励孩子拼出多种多样的物体造形)、拼图、折纸、图形拼贴画等等。
3、从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、全课总结。
经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？
第五课食物中的“脑**”
教学目标：使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：什么是合理的营养与膳食。
教学难点：怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。
教具准备：挂图
教学过程：
一、引入新课
儿童正处在生长发育的旺盛时期，必须有足够的营养素才能保证生长发育和维持代谢平衡的需要，什么是合理的营养与膳食呢？
二、介绍dha
许多食物中含有健脑、补脑的成分，堪称食物中的脑**。
鱼是促进智力发育的首选食物之一。在鱼头中含有十分丰富的卵磷脂，是人脑中神经递质的重要**，可增强人的记忆、思维和分析能力，并能控制脑细胞的退化，延缓衰老。鱼肉还是优质蛋白质和钙质的极佳**，特别是含有大量的不饱和脂肪酸——1／-3脂肪酸，对大脑和眼睛的正常发育尤为重要。
核桃因其富含不饱和脂肪酸，被公认为是中国传统的健脑益智食品，希望孩子们多食用。每日2-3个核桃为宜，持之以恒，方可起到营养大脑、增强记忆、消除脑疲劳等作用。但不能过食，过食会出现大便干燥、鼻出血等情况。
牛奶是优质蛋白质、核黄素、钾、钙、磷、维生素b。维生素d的极佳来原，这些营养素可为大脑提供所需的多种营养。
鸡蛋的蛋白质属于优质蛋白质，鸡蛋黄含有丰富的卵磷脂、甘油三酯、胆固醇和卵黄素，对神经的发育有重要作用，有增强记忆力、健脑益智的功效。
南瓜是b－胡萝卜素的极佳**，南瓜中的维生素a含量胜过绿色蔬菜，而且富含维生素c、锌、钾和纤维素。中医认为：南瓜性味甘平，有清心醒脑的功能，可**头晕、心烦、口渴等阴虚火旺病症。
因此，神经衰弱、记忆力减退的人，将南瓜做菜食用，每日1次，疗程不限，有较好的**效果。
葵花籽有丰富的铁、锌、钾、镁等微量元素以及维生紊e，有一定的补脑健脑作用。实践证明喜食葵花子的人，不仅**红润、细嫩，而且大脑思维敏捷、记忆力强、言谈有条不紊。
香蕉营养丰富、热量低，含有称为“智慧之盐”的磷；香蕉又是色氨酸和维生紊b6的超级**，含有丰富的矿物质，特别是钾离子的含量较高，一根中等大小的香蕉就含有451 nag的钾，常吃有健脑的作用。
海带含有丰富的亚油酸、卵磷脂等营养成分，有健脑的功能；海带等海藻类食物中的磺类物质，更是大脑中不可缺少的。
三、怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。
五年级下册健康教育教案
学习好资料欢迎 第二周星期五第六节。1 保持厨房的清洁卫生 一 教学目标。1 让学生知道如何厨房清洁。2 提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。3 让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。二 教学重点 难点。重点 让学生学会怎样保持厨房清洁。...
五年级下册健康教育教案
五年级下册 健康教育 教案。1 保持厨房的清洁卫生 教案设计。一 教学目标。1 让学生知道如何厨房清洁。2 提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。3 让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。二 教学重点 难点。重点 让学生学会怎样保持厨房清洁...
五年级下册健康教育教案
第一课 同情和关心残疾人 教学目的和要求。使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。教学过程。表演 激情导人。1 学生扮演 表演内容 让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件 2 提问，刚才在取物时你遇到什么困难？...