理性地审视、挖掘教案的价值，重新认识教案，充分发挥其应有的作用，回归教案的本意更能发挥教案的作用，下面是x为你精心整理的五年级心理健康教案，希望对你有帮助！
五年级心理健康教案篇1一、教学目的：
使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。二、教学过程(一)导入。
心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
二)讲授新课。
1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？
3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心。
影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？(三)活动区。
1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。a、组织学生自读自评。b、从小测试中你知道了什么？
2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入**箱中。(可在词语上画*)。3、实践园。
a、怎么样做才是最好呢？
请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。b、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
c、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？(看小练习)d、同桌讨论e、反馈(四)总结全课。
通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。五年级心理健康教案篇2一、教学目的。
使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。二、教学过程(一)导入。
同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢？请听配乐故事，“加林查终于成功了”。(二)学文明理。
1、分析加林查成功的原因。
a、想一想：加林查为什么能成功？亿成功靠的是什么？
请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。b、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。
)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个。
故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。
2、体验意志是成功的保证。
a、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。b、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时；双行组做动作时，单行组保护并计时。
三)活动明理。
1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜者教师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：
通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。
2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的？a、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例；(提示：做难题、提高成绩、练字、读书、、、b、说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例：
(提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、、、有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。
3、评评、议议：a、分小组讨论几个事例，想想如果是你该怎么办？b、小组代表汇报，教师适时引导，提高学生解决具体问题的能力。小结：意志力要自觉培养，从生活、学。
习中的小事磨炼，天长日久，意志更坚强，成功也越多。4、找找学学，从榜样身上你能学到更多的东西，可课后做。
四)教师总结。
五年级心理健康教案篇3一、教学目的：
训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。二、教学过程教学过程(一)引入。
同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗？下面老师给你们讲个小故事。(二)学文明理。
1、听了这个故事，你有什么想法？戈强的学习成绩开始为什么总也上不去？后来为什么提高了？
学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。
2、什么是学习方法？怎么样才能掌握一定的学习方法呢？a、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握。
了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。b、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况？
指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？计划性训练应加强监督和检查。
c、小组讨论：都可以用什么方法学习？如：
计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：
读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。
做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。(三)活动明理。
1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。
2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。(四)总结全课。
今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。
五年级心理健康教案
提示 第一 如贫困 红纸 接受现状，不过多埋怨，从小勤奋学习科学文化知识，将来通过自己的努力白手起家成就自己的一番事业。蓝纸 相信 上帝让你贫困时，一定给你另外的补偿 满足现状，顺其自然。灰纸 自怨自唉，灰心丧气，放任自己。第二 在应对挫折时可能有的同学会出现比较偏激的回答如死亡，不合理抗争等需加以...
心理健康教案 五年级
学习必备欢迎 花溪区第十七小学2013 2014学年度第一学期。班主任心理健康教育教案。年级 五年级班主任 肖静。日期 2013年9月 12月。学习必备欢迎 第一课时我是什么样的人。正确评价 认识自己 一 教育目标。教师 了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生 了解自己是什么样的人，学...
五年级心理健康教案
教学目标。小学五年级的学生，正处于心理发展的不稳定时期，心绪起伏较大。本册的教学目标是培养学生积极向上的乐观情绪，发展他们的发散思维，培养学生良好的意志品质。具体的教学目标如下 1 自我发展指导。五年级学生已经有了自己的情绪和个性，如紧张 愤怒 怯懦等，有时消极的情绪会占主导地位。通过学习，帮助学生...