小学五年级英语集体备课表。
年级：五年级学科：英语时间：2016.4 .26教学内容。
unit2 my f**ourite
season
主备人。王怿昕。章节。能。
够。听。
第二单元第一课时、说。读。
写。知识与技能教学目标。
过程与方法情感。
season\spring\summer\autumn\winter五个单词和四会句子which season do you like best?以及对这句话的回答。
通过观察**、听说对话练习、做游戏、调查等活动掌握所学内容。
态度激发学生英语学习兴趣及对大自然的热爱情感，能够与价保护大自然。值观。
教学重难点。
四会单词season\spring\summer\autumn\winter重点和句子which season do you like best?以及回答。
难点spring的发音及对所学句子的运用。
教法学教法法。
学法。引导法提问法、讲授法观察、合作**法。
单词卡、ppt及动画课件、树叶便签贴。
单词卡。教学设计。
教具学教具具。
学具。教师活动warm-up师生问好。
学生活动设计意图。
通过歌曲及插图关联到新课。
二次修改。**歌曲myf**ourite齐唱歌曲season板书课题分组。
presentation1、教学单词season
观察**。1)由刚刚所听歌曲过度跟读、齐读、season.领读。
2)领读，提问：how
空书。manyseasonsarethere回答问题：4in one year?(强调seasonseasons的复数seasons）2、教学单词spring
1）出示春天**，提问：which season isit?板书。
2)教学单词。领读，点生读。
学生根据**结合之前的预习猜猜是哪个季节。
whatcanyoudoin跟读、小组spring?
比赛读、空书。
回答喜欢春天的原因。
及时巩固所学新单词。
3、同样方法教学教学summer、autumn、winter
让学生到黑板板书，其他人学生配合教看写的对不对并空书4、游戏：你和我一样。
师出示单词卡并大声朗。
每名学生得到一张单词卡，读当教师出示一张单词卡时，拿到相同单词卡的学生需快速站起来并大声朗读。没有出错的小组加分。
三、consolidationandextension
初步运用新句型听力练习巩。
1、which season do youlikebest?forme,whataboutyou?点两名回答老师的固新句型学生回答。
2、带着问题听录音。
问题。听录音回答。
1)听完第一遍回答：老师的问题which
season
does跟读。
对话练习，加强口语，巩固新单词新句。
zhang peng like best?（2）听完第二遍回答：why?（3）跟读。
3、给学生一分钟时间和同同桌对话练型桌对话练习。再点两组同桌习。
游戏巩固所学内容，挺高英语学习兴趣。
4、游戏whoareyou?：每组选出一名学生戴上写做游戏有所学单词的头饰，站在自己所在小组得前面问、
whichseasondoyoulikebest?自己小组同学回答他头上的单词。游戏结束后，每位戴头饰的同学需说出自己是谁。5、调查。
巩固所学内容的同时加。
用所学句子调查至少三名调查自己周强口语练习学生：你最喜欢哪个季节？围的同学喜。
结束后选出两组代表汇报。欢哪个季节进一步巩固6、完成read and write
四、summaryhomework1、师生共同总结2、用所学单词句子询问至少五名自己的伙伴，看看他们都喜欢什么季节。
并记录汇报所学内容。
and完成read
and write
用所学单词句子询问至少五名自己的伙伴，作业布置。
看看他们都喜欢什么季节。
unit2 my f**ourite seasonwhichseasondo you like best?
板书设计。springsummerautumnwinter
课后反思。本堂课为第二单元第一课时，在学生预习的基础上展开教学，本堂课从**导入，通过自学比赛游戏等形式从听说读写四个方面进行教学，教学过程比较流畅，但是教学中安排内容过多，导致时间比较紧凑，语速较快，在今后教学中应注意这一点。
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