优优第三阶梯作文教案。
第四讲情感魔方之亲情坊。
教学目的：学会通过细致观察、刻画形象来写亲情。
学会在生活细微处发现真挚亲情。
教学重点：学会通过细致观察、刻画形象来写亲情。
教学难点：学会在生活细微处发现真挚亲情。
教学准备：白纸、笔。
教学步骤：开课语：（1分钟）
同学们，欢迎你们走进优优的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转。
一手提桔灯——转转转（5分钟）
下面我们来做一个小游戏。首先请同学们把作文本翻到最后一页，把这页空白当成你们自己的内心，然后拿起笔，听好老师的问题：请在空白纸上写下在这个世界上你最爱的五个亲人，不能多写，不能少写。
他们是你最爱的人，你想到他们时应该有种温暖的感觉，你应工工整整地写下他们，让他们的音容笑貌都呈现在你的眼前（要求：学生在写的时候要有足够的思考时间，等待学生写完）。
现在你选择了五个亲人，而且这五个都是你最爱的，那么再请大家拿起笔，在你最爱的五个人当中划掉一个，并且想象这是他或她突然因为什么事情需要去国外出差好几年，这几年中你们不能有任何的联系了。 （学生在划的时候教师可随机观察提问）
为什么你会首先划去他/她呢？（学生讲出理由）但是那是你最爱的亲人，一开始写他/她的名字一定是有理由的，对不对？（学生确认）
请学生再依次划去3个名字，最后纸上只剩下一个）
请大家假设一下，如果现在这最后一位亲人也要去出差，你舍得吗？为什么？
学生回答：不舍得。并引导学生思考原因，回忆起亲人带给自己的温暖）
在刚才的游戏中，老师发现很多同学越到后面越露出了为难的表情。那么你们在划去最后一个亲人的时候，是怎么想的？感觉划去的仅仅只是一个名字吗？ （学生回答：不是）
那么是什么？ （明确：亲情）
小结：通过刚才的游戏，我们回忆起了自己最珍贵的亲情，回忆起了生活中关于亲情温暖的点点滴滴。纸上的五个名字，是大家生活在爱的环境中的证明。
但是如果有一天这些温暖要离开了，哪怕是暂时的离开，大家也不舍得。所以我们要珍惜和亲人在一起的点滴时光，并且用自己的心去体会这些生活的片段。
我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪。
二点亮桔灯——闪闪闪。
1 ：导入主题（结合本讲四篇文章内容，以及教学目的来设置）（1分钟）
通过上一节的游戏我们体会到，亲情是生活中不可或缺的。缺少了一角的亲情就像是少了一角的魔方，再也无法恢复原样。同学们，让我们学会珍惜，一起在亲情坊将这情感的魔方拼出我们最弥足珍贵的心灵拼图吧！
板书：情感魔方之亲情坊 ）
2 ：鉴赏导航：b册p69《雨中的伞》（关于母爱的文章）
第一遍读：看到这一课的题目，你会想到怎样的一幅雨中图景呢？带着自己的问题来一起阅读这篇文章（教师引导到”亲情如伞”的主题上）（3分钟）
亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析。
文章中令你印象最深的是哪一幕？怎么写的？
描写亲情感悟的关键：抓住特点，用心观察）
分析： 母亲和我共一把伞回家，本是平凡小事，却将自己的感情融入其中，特别是在共伞时对母亲的细致观察，更充满了真挚之情。
第二遍读：学生默读 ，问题“文中哪些细节描写体现了妈妈对自己的爱”？（教师明确：伞下发现母亲的白发和细小的皱纹，被雨淋湿了却仍然微笑）
描写亲情感悟的诀窍：发现生活中不易觉察的感动细节，加以表现）
发现生活，表现细节（板书）
第三遍读：学生默读，“让我们再一次沉浸在这篇感人的文章里，体会文章中浓浓的亲情”
以文为镜——照又照：（12分钟）
同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照见自己的影子或心思，大家对照这篇文章，回忆亲情给你带来的感动瞬间，说出来给大家听听？
老师引导讨论，着重于学生的细节描述和对亲情的内心感悟。）
以上为第一节课）
同学们，现在让我们继续优优的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪。
心灵鸡汤——尝又尝（10分钟） 板书：心灵鸡汤：在细微处发现真挚亲情。
研读教案附录心灵鸡汤参考2，引导学生思考在寻常处发现生活，并请学生发言讲述自己平时留意到的亲情细节。
我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰。
三桔灯引路——碰碰碰。
阅读快车：学生自读b册p61《谁与我同行》，完成文后练习。（15分钟）
1 教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；
2 教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；
3 教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。（5分钟）
板书：《谁与我同行》
我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐。
四桔园飘香——乐乐乐。
1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）
主题：《爸爸不在家的日子》、《的背》（空白处填上亲人的称谓）
以上为第二节课）
同学们，现在让我们继续优优的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐。
2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）
1)总结：今天大家说得都很不错，能将自己心中记忆的碎片一块快拼成完整的图案，让魔方变得更加丰富，让亲情坊里暖意融融。现在就请大家拿起笔，将这些瞬间带给大家一同分享和体会！
2） 作文：从下列题目中任选一题，结合自己的经历， 快速作文。
《亲情奏鸣曲》 ②谢谢你》 ③润物细无声》（板书）
要求：1．叙述具体，抓住重点写。 2．注意写出事情的抒情性。3。字数以上。
教师巡视，了解整体情况，心中确定当堂点评的两篇学生习作，习作要求具有代表性。）
以上为第三节课）
同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑。
五摘桔收果——笑笑笑。
1：金玉良言——谦受益。
教师点评一篇学生习作，主要从细节描写、特点突出两方面点评，以鼓励赞扬为主；（10分钟）
交叉分发作文本，学生模仿老师对其他学生的作文进行点评；（10分钟）
学生推荐佳作，让小作者朗读。（3分钟）
2：蚕蛹化蝶——换新颜（15分钟）
1 修改；2 誊写；
3 上交。3： 布置作业：（2分钟）
1〉 阅读b册p65《祖母的葵花》，完成文后练习；
2〉 回家观察并写下五年来父母面容或手掌的变化，表达自己的感触。
结束语：同学们，我们优优快乐作文情感魔方的亲情坊，今天就进行到这里。亲情坊温暖无限，让我们在这温暖中再次喊出我们的口号：
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
附录：板书参考情感魔方之亲情坊。
亮点赏析参考：
如何培养学生的观察能力》
观察过程中要注意以下几点：
一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
心灵鸡汤参考：
1．注意留心和倾听。
一碗馄饨》那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。
没关系，我请你吃面。”很快，老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落到碗里。
你怎么了？”老婆婆关切的问。
我没事，我只是很感激！”她忙檫着泪水，对面摊主说：“我们又不认识，你就对我这么好，愿意煮馄炖给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我再也不要回去。”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄炖给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？
你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了，匆匆吃完馄炖，就往家走去。当她走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。
这时，她的眼泪掉了下来。
有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
2． 同龄人佳作。
妈妈的泪水为我而流。
妈妈的泪水为我而流
我的妈妈没有张惠妹的美丽，也没有冰心那样的文笔，更没有撒切尔夫人那样的权利。但是在我的眼里，她却是全世界最好的妈妈。
听妈妈说，刚进我们家门时，奶奶就反对爸爸和妈妈的婚姻。所以后来，奶奶也就经常的刁难妈妈。而我的妈妈却任劳任怨。
不久，奶奶病了，吃喝拉都得在床上。有一次，奶奶不小心把吃的东西全吐到了床单上。妈妈拿来新床单给奶奶换上了。
不一会，奶奶又吐了，这次床单没得换了。妈妈就拿来了自己的新床单给换上了。奶奶说：
“我不要，弄脏了你的新床单，还得洗，多麻烦。”而妈妈却说：“您的身体不好，不铺床单多凉呀！
”说着就给奶奶换上了。那时我已经八岁了，把这些全都看在了眼里。我对妈妈说：
“妈妈，奶奶是铁石心肠，不要管她了！”妈妈却瞪了我一眼说：“咋能这样说你的奶奶呢。
就算奶奶是铁石心肠，我们也要用心来感化她。”我似懂非懂的点了点头---终于，工夫不负有心人，奶奶的病在妈妈的精心照料下痊愈了。奶奶也不是象以前那样的刁难妈妈了。
我看到妈妈从此就笑的也灿烂了。
爸爸工作在外，家里的所有重任都落在了妈妈一个人的肩上。妈妈每天早晨会很早的起来给我们烙好大饼，炒好土豆。望着忙碌的妈妈，我不仅怜惜起来。
就说：“妈妈不用做了，有点吃的就行了。”妈妈却说：
“那哪行啊，你们正长身体的时候，不增加点营养可不行。”可妈妈常常是忙活完了，只吃两口就上班去了。中午12点多，妈妈又风风火火的骑着自行车回到家，先是做饭，接着就是洗衣服。
我们吃完了饭，妈妈还是接着洗衣服。望着忙碌的妈妈，我就想应该为妈妈做点力所能及的事。早晨起来吃完饭，我可以帮妈妈洗碗唰锅。
妈妈看见我干活，就说，我的女儿真的长大了。由于妈妈太过于的操劳，终于病倒了。我似乎一下子懂事了许多。
家务活都是我来干。妈妈要下床帮我，我说：“你都病了，还是我来吧。
”妈妈欣慰的笑着。我也多么的希望让这时光停住，让我的妈妈永远灿烂的去笑。可过了没两天，妈妈的病刚好，就又要上班去。
我说：“您在歇两天吧！”妈妈却说：
“我的病已经好了，没事了。”
一个星期后，妈妈的工厂放假了。我高兴极了，因为妈妈能够休息一阵子了。谁知，妈妈又找了一份更累的活，去地里拾棉花。
风吹日晒的。妈妈变的更加忙碌了。我有时就想。
要是老天下雨就好了，妈妈不就不用去干活了吗。于是我向老天祈祷。可又想，明天我还要去上学，那不就得淋的回不了家了吗？
算了，为了妈妈，我是可以豁出去的。老天真的就下起了雨。我多么希望时光能在这一天停住。
妈妈在家休息，而我却回到家落汤鸡似的，拿着手巾擦脸上的雨水。我见妈妈睡着了，就掂起脚尖，小心的坐到妈妈的床边，看着妈妈脸上的皱纹，就又落下了泪来。是妈妈的泪珠落到了我的手背上的。
妈妈哭了，我从妈妈的泪珠中，又似乎看到了爸爸的脸颊。我记得，春节的时候，工作在外的爸爸回来的了，妈妈也是这样伤心的哭过。我知道这不是伤心的泪水，那是开心的泪水，高兴的泪水。
今天妈妈的泪水为我而流，也应该是开心的眼泪了。所以我就笑了，为了我的妈妈笑了。
五年级教案
第6课水墨动物。教学目标 1.了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱 感受各种水墨特性，巧妙运用各种技能，手法表现有创意的 可爱的动物 的方法。2.培养保护动物的环保意识，体验合作，发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3.通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精...
五年级教案
语文备课大师目录式免费主题备课平台！二泉映月 教学设计。教学目标 1 朗读课文，品味文中语言幽深的意境。2 体会沿街卖艺，形似乞丐的阿炳为何能创作出不朽的传世名曲，了解他坎坷的一生。领悟他对 的热爱，对光明的向往。3 学会本课的生字新词。4 继续培养学生搜集 处理资料的能力。教学难点 领悟阿炳坎坷 ...
五年级教案
第一课 图形变身。教材分析 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的...