songs in each unit
unit 2 what’s your f**ourite season?
教学设计。教学目标知识与技能：
1.能让学生更熟练的掌握新学的单词和句型。2.能帮助儿童学习英语语音和节奏，巩固语法与词汇。3.能根据本节课所学歌曲的韵律，学生自己用所学过单词编写歌曲。
4.能理解并跟唱let’s sing的歌谣。
过程与方法：能在课堂活动中运用所学的歌曲进行拓展。情感态度与价值观：能够提高英语学习的兴趣，打好学习英语。
的基础。教学重点：会唱let’s sing的歌曲。教学重难：1.单词f**ourite的发音。
2.句子：what’s your f**ourite season?的听读。3.歌曲韵律的掌握。
教学准备：ppt,四季的**，多**教学过程：i. warm upgreetings:
t: good morning ,class! hello,boys and to see
are you?
ss:goodmorning,teacher!nicetoseeyou,fine .and you?
t:i’m fine,too.
int:what do you do on the weekend?
ss:ioftengoforawalk/cleanmyroom/flya
kite...
t:yes,you can fly a kite in you know how
manyseasonsinayear?andwhat’syourf**ourite season?
ss:it’
like ..best.
t:ok,now ,let’s sing a song with the words of four
seasons.
step1学习四个季节的单词和句子。
呈现夏天的**，问学生“what season is it?”学生回答“it’ssummer.”用同样的方法呈现单词winter,fall。
**一段声音让学生猜猜是哪个季节，接着用**提示学生是spring。同时呈现4幅季节**教学句子“what’s your f**ourite season?”
step2呈现歌曲内容。
1.让学生先用说唱的形式朗读2遍歌词，熟悉歌词大意和句子。
2.教师拿着4幅**分别展示给4大组（summer组，winter组，spring组，fall组）学生，让学生更加熟练的掌握四个季节的单词。
3.四个季节组的学生拿着各自组的**跟着老师一起唱，唱到哪个季节的时候，学生展示对应的季节**并吟唱2遍。4.跟着老师一起用动作把四个季节表演出来，并且伴随着动作一起吟唱。
5.师生一起拍手吟唱，掌握这首歌的节奏和韵律。6.邀请2组同学上讲台前面来表演唱。
step1呈现歌词“what’s your f**ourite month?”
让学生自己默读歌词并理解歌词大意，然后教师指导学生用刚学的那首歌的曲调和节奏来唱出这首歌。
step2学生展示自己编的歌曲。
邀请会唱这首歌的学生给其他同学展示一下。并给表现好的组奖励五角星。
1.让学生用“lemon,mango,apple,pear,fruit”这五。
个单词写歌词并唱出歌曲。
2.让四组学生进行pk,选出优胜组。板书设计：
songs in each unit
unit2 what’s your f**ourite season?
summer,winter,let’s pkspring and fall,summer group:spring and fall,spring and fall,winter group:
spring group:summer,winter,spring and fall,fall group
what’s your f**ourite season?
课后反思：本节课是一节let’ssing。因此在本节课中，学生。
能轻松愉快的融入到本节课的学习。这首英文歌曲节奏感强，有韵脚，有意境，符合儿童的年龄特征。在教授这首歌的时候我采用不同的形式来练唱这首歌，开始我让学生用chant的形式熟悉。
歌词内容，之后用动作表演出这首歌，这种边唱边动作有助于他们记忆歌词，促进动作的协调，增强节奏感，培养他们表演交际的能力。课堂气氛相当活跃，学生兴趣及其浓厚，效果良好。
五年级英语教学设计
lesson 11 tian anmen square 西城区东南汪小学李静梅。一 教学目标 1 知识目标 a 能听懂 会读 会说 loudly,quietly,easy,hard,hurt fly a kite b 能听懂 会读 会说句型 1they are laughing loudly he ...
五年级英语教学设计
内容 五年级下册lesson 32 一 教学目标与要求。1 能够较熟练地运用以下句型 i m ill today i h e a bad cold.i can t go to school today.进行对话练习。二 教学重点 难点。1 重点是对i m ill today i h e a bad ...
五年级英语教学设计
城乡六校联校联研教学设计。课题授课类型。学生已有知识经验。can you do?执教者。单词教学。授课年级。陈静五年。单位授课时间。火箭小学。已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握。知识与能力listening speaking new words 教学目标。过程与...