汉语拼音第一单元备课。
单元教材分析。
本单元以学习汉语拼音为主，安排了一篇《入学教育》、四课汉语拼音——《还有一个复习课来巩固学过的字母和字词。本组教材是小学生入学开始学习的第一组课文。《入学教育》让学生依据画面提示懂得在学校里要尊敬老师，热爱学习；上课时要遵守纪律；和同学们要团结友爱，还要懂得养成良好的读书、写字的习惯。
学习6个单韵母和8个声母时要充分利用文中生动形象，富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力，提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。
单元教学目标。
1、掌握本单元的6个单韵母及它的四个声调的读法、写法。
2、学习前8个声母及它和单韵母的拼写方法。
3、学会两拼音节的读法，并且能够认识8个汉字。
单元训练重点
重点：1、掌握本单元中的六个单韵母的音和形。
2、三个整体认读的音，记住它们的形。
3、学会8个声母的读音和与声韵相拼的方法。
4、能带调拼读音节。
难点；掌握声调符号的形状和四个声调的读法。
单元课时分配。
入学教育2课时。
a o e2课时。
i u2课时
b p m f3课时。
d t n l3课时。
复习一2课时。
汉语拼音第二单元备课。
单元教材分析。
本单元的教材安排的是继续学习汉语拼音。共有四课，从第5课到第8课，共学习13个声母。其中在第5课的学习中让学生学会声母、介母、韵母相拼的方法；在第6课学会与ü相拼时，省写ü上两点的规则；在第7课中学习3个声母和3个整体认读音节，知道它们都是平舌音；在第8课中学习4个声母和4个整体认读音节，并且知道它们都是翘舌音。
根据低年级学生形象记忆占优势的特点，教学中要充分利用课文中生动、形象、富有启发性和趣味性的插图，帮助学生发准13个声母的音，记住它们的字形，并熟练地进行拼读训练，引导学生用学过的拼音识字。
单元教学目标。
1、学习本单元的13个声母，巩固声母和韵母的拼读方法。
2、学习三拼音的拼音方法。
3、学习和ü相拼省略两点的规则。
4、学习整体认读音节，认读22个生字。
单元训练重难点。
重点：识记字母，拼读音节。
难点：1、掌握三拼音的拼读方法。
2、和ü相拼省略两点的规则。
3、区别平舌音和翘舌音。
单元课时分配。
g k h3课时。
j q x2课时。
z c s2课时。
zh ch sh r3课时。
复习二2课时
汉语拼音第三单元备课。
单元教材简析】
本单元是拼音教学的第三单元，主要内容有学会复韵母“ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er、ɑn、en、in、un、ün、ɑng、eng、ing、ong”，整体认读音节“ye、yue、yin、yun、yuan、ying”和汉字“你、他、水、白……”的学习。教材通过一幅幅生动有趣的画面，把学生带入学习的情境中。
单元总体目标】
1、学会18个复韵母，6个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2、练习汉语拼音在四线格内的书写。
3、练习拼读复韵母的4个声调。
4、学会整体认读音节“ye、yue、yin、yun、yuan、ying”。
6、学会声母与复韵母拼成音节的方法，能熟练拼读两拼及三拼音节。
7、认识本单元掌握的生字，正确读词。
单元教学建议】
本单元的教学，可以按以下几点进行。
1、将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。
声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好办法。如，整体认读音节yuan,对孩子来说是个难点，但是让孩子随便加上四声的哪一声，组个词，就不难了。
有的说，我选第三声，望远的远；有的说，我选第四声，过生日时，许愿的愿；我选第一声，冤枉的冤；我选第二声，圆圈的圆。难点很快就化解了。生字教学也一样，如“河”，组“小河、河流、江河”等等。
2、拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。
儿歌法。根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。
例如第12课，教学ü与jqx相拼时可以编写儿歌：小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。等等。
3、恰当运用教材，发挥教材优势。
1）情境图的运用。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察画面，说出本课要学的字母或音节。还可以提示学生把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或说一句话，巩固这些音节，还可以用竞赛的形式。
把观察画面、学习音节和语言表达有机地结合起来。要相信学生的学习能力，放手让他们自己去学，体会发现的乐趣，体验学习的乐趣。
2）儿歌的运用。儿歌与情境图是两个层次的内容。在语境中巩固音节，体验学习拼音帮助识字、帮助阅读的知识意义。
读一读即可，不要提过高的要求。儿歌中标红的音节，是儿童用于巩固知识的。可以教师代读，程度好的儿童带读等，不要以为是要儿童自己读。
3）体现弹性，关注所有学生的发展。初入学儿童的发展程度很不一样，丰富的教材内容，给所有孩子提供了发展的机会和空间。教师要在语文教学前，通过各种途径，如调查问卷，访谈，了解儿童的语文程度，如，识字情况，汉语拼音，口语表达，古诗背诵，并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补儿童的弱项，达到全面发展。
要处理好拼音教学，识字教学，词句教学和儿歌教学的关系。拼音和认字是保底的要求，其他几个环节的教学，要视学生的发展情况而定。教学中可以体现弹性设计。
对于一些学过汉语拼音的同学，老师可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们会乐此不疲的。
单元教学时间】
本单元建议17课时。
拼音9：2课时。
拼音10：2课时。
拼音11：2课时。
复习三：1课时。
汉语拼音部分第四单元单元备课。
一、单元要点分析：
本单元有两课汉语拼音和一个复习。汉语拼音部分的教学内容是：学习9个鼻韵母及声母和鼻韵母的拼音方法。汉语拼音之后安排了韵文和儿歌，意在让学生在具体的语境中认字。
学习本单元教材，仍要遵循教材编排的特点及学生的年龄特点，充分利用课文中色采鲜明的插图，帮助学生学习拼音、识字。
二、教学目标：
1、学会前后鼻韵母和整体认读音节yuan yin yun ying，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前后鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识17个生字，并能在一定的语境中使用。
三、教学重点：学会前后鼻韵母和整体认读音节yuan yin yun ying。
四、教学难点：掌握前后鼻音的读音，掌握整体认读音节yuan yin yun ying。
五、教学准备：汉语拼音卡片和课文里的插图（教学挂图）。
六、教学方法：同桌互读互听，小组合作学习拼读音节。
七、教学设想：
汉语拼音教学与学普通话、识字结合起来，本单元的教学设计充分利用教材资源，从情景图入手，通过看图、说话、读儿歌、识汉字等，使听说读写能力协调发展。教学过程努力体现以学生为主题的地位，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、听听、玩玩的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械、音调重复、枯燥乏味的毛病。
八、教学时间安排：
12、an en in un ün3课时。
13、angengingong3课时。
复习四2课时。
单元练习1课时。
第一单元备课。
单元教材分析。
结束了对汉语拼音的教学，本单元师生将共同走进汉字世界，领略中国汉子的奇妙和精湛。本单元的识字教学内容新颖，**并茂，形式灵活多样：有镶嵌一至十个数字的古代童谣《一去二三里》；有展示汉字演变过程的象形字归类《口耳目》；还有与学生们的生活密切相关的家庭陈设、用品名称的《在家里》；反映学校体育活动名称的《操场上》。
语文园地一中则依据小学生的认知规律，既巩固了汉语拼音，又拓展了识字教学，形式安排合理，趣味性与知识性同时兼顾。
本单元以古代童谣象形字归类和生活中的真实场景为载体，为学生提供了认识汉字的平台。教学时要指导学生把识字和看图、朗读课文结合起来，联系生活实际，鼓励学生自己去发现，**字形和字义之间的联系，从多角度、多渠道中识字，从而提高学生识字兴趣。
单元教学目标。
1、学会本单元的52个生字，引导学生自己去发现、**字形和字义之间的联系。
2、引导学生结合生活实际，从周围熟悉的环境中学会识字，培养学生的识字兴趣。
3、能过掌握横、竖、撇、捺、点五种基本笔画，并能正确书写14个生字，能初步了解汉字的造字规律。
单元训练重难点。
重点：1、能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文。
2、能根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3、能正确书写汉字。
难点：1、能发现**字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。
2、能从生活中认识汉字。
单元课时分配。
一去二三里1—2课时。
口耳目1—2课时。
在家里2—3课时。
操场上2课时。
语文园地一2课时。
第二单元备课。
单元教材分析。
本单元教材以认字识字为主，安排了体裁各异的五篇课文——《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》，还有一个《语文园地二》。《画》是一首五言谜语诗，《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》是儿童诗，还有极具有人文气息的课文《爷爷和小树》。教学中在引导学生反复朗读本单元课文的同时，让他们充分感受到大自然的优美，从而让地球保护意识渐渐在心里萌生，让学生养成从自己身边的小事做起的习惯，激励学生去积极参与对地球保护的实践活动。
在本单元的学习中，倡导学生采用适合自己的方法学习生字，可引导学生用熟字加偏旁、熟字换部件等方法认字，同时激励学生在生活中识字，注意积累，逐步养成主动识字的习惯。
单元教学目标。
学会本单元的56个生字，会写其中的19个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解课文内容，感受课文意思，激发学生热爱大自然的感情，培养从自己身边的小事做起的习惯。
单元训练重难点。
重点：1、掌握本单元的生字，能够正确、流利地朗读课文。
2、理解重点词句，体会课文所表达的思想感情。
3、学会按顺序观察画面，体会祖国的江南是风景秀丽，物产丰富的地方。
4、理解近年来，农村变化很大，农民过上了幸福生活，也越来越注重孩子的教育。
难点：了解诗句和画的关系。
感知四季的不同特征。
单元课时分配。
画2课时。2课时。
小小竹排画中游1—2课时。
哪座房子最漂亮2课时。
爷爷和小树2课时。
语文园地二2课时。
第三单元备课。
单元教材分析。
本单元教材以识字认字为主，由五篇课文和一个语文园地组成。所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵，语言典范、文质兼美，有利于全面发展儿童的语文素养。其中《静夜思》是抒发游子月夜思乡的古诗，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是现代儿歌。
《阳光》描绘了阳光给万物带来生机与美丽，讲阳光比金子更宝贵。
太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想，所以这组、教材是让学生亲近自然、感受自然的良好教材。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。
一年级上册语文单元集体备课
4 复习内容的安排充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，符合一年级小学生的认知水平和学习特点。如本复习中摆一摆，读一读，比一比，连一连，认一认的安排富有变化，有助于学好汉语拼音，发展语言 发展思维，培养学生自主学习的能力。4.教学重难点 教学重点 1 学会13个声母，能读准音，认清形并在四线格里正...
一年级上册单元备课
第四单元备课。一 单元教材简析 本单元教材内容包括 静夜思 小小的船 阳光 影子 比尾巴 和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际。本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字 写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。静夜思 语言凝练，感情真挚，意境深远。背景...
小学语文一年级上册第一单元备课
单元知识结构 入学教育 四幅画 汉语拼音 共13课，四个复习 本单元包括6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节。在6个单韵母中，引导学生看图说话入手，利用插图学习发音，记忆形状，在示范读声调时可以用手势表示，练习韵母的四声读法，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常用语读准四声。单元教学...