单元知识结构：
入学教育（四幅画）、汉语拼音（共13课，四个复习）
本单元包括6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节。在6个单韵母中，引导学生看图说话入手，利用插图学习发音，记忆形状，在示范读声调时可以用手势表示，练习韵母的四声读法，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常用语读准四声。
单元教学目标：
1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。
3学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。
4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。
5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
6.学会70个生字，会认，会读。
7.培养学生观察图画和读书的能力。
8.引导学生自主、合作、**性的学习。
单元教学重点：
1.学会23个声母， 24个韵母。16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。
3.认识四线格并正确书写。
4.学会声母和韵母拼成音节的方法。
单元教学难点：
1.学会声母和韵母拼成音节的方法。
2.学会声母和韵母拼成音节的方法。
单元学情分析：
本单元的教学重难点要求学生掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节的读音和书写，以及拼音的拼读方法。一年级的儿童天真烂漫，活泼向上，具有好奇心和求知欲，这是愉快学好汉语拼音的有力保证。
单元教学建议：
1.要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌。
和学字母的关系，强化音节教学。
2.要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直。
呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
3、运用多**课件，演示三拼音的碰撞，让学生体会快速连续。
4、运用儿歌、故事，带孩子们进入拼音世界。
5、加强学生的练读，并在多次找朋友的活动中巩固所学的新旧知识。
6、运用多种方式练习拼读，运用多种形式来检查学习效果。
单元课时安排：
1、入学教育 3课时。
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复习一2课时。
复习二2课时。
复习三2课时。
复习四2课时。
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一年级上册语文第一单元集体备课
界牌镇中心小学集体备课记录。教学设计 识字1 教学设计。教学目标 1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识8种笔画。2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。教学过程 板块一 激趣导入。1 谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了...
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