学完本单元后要使学生积累一定量的关于春天的词语、 会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的古诗、能够用语言描述春天、并且能够用手中的笔画出春天。
指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音；指导学生读流利， 在学生容易丢字、 加字， 不会断句， 容易读破句等地方重点指导， 还要纠正学生一字一字地读或唱读；指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。之后引导学生把自己感悟的想象的画出来。
在理解本组教材时， 可根据自己的感受和体验， 解读春天， 解读教材。 在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。
六、课时安排
识字 11 课时。
柳树醒了2 课时。
春雨的色彩2 课时
***爷爷植树2 课时
古诗两首2 课时
语文园地一3 课时
一年级语文第一单元单元备课
第一单元单元分析。主备人 张苗苗。单元简介 本单元是本册教材的起始单元，是以识字为重点的一个单元模块。本单元以儿童的认知特点和儿童心理发展水平为出发点，集中多种识字方法，在特定的语言环境中帮助学生有效的识记一定数量的汉字，进而提高识字数量，为以后的学习奠定坚实的基础。本单元安排了4篇课文 1春夏秋冬...
一年级下册第一单元备课
本单元教材分析 本组教材以识字形式教学生认识汉字，组成的词串有一定的内在联系，富有趣味，朗朗上口，孩子们喜闻乐见。在轻松愉快的氛围中，使其领略到语文的魅力，在朗读词串 儿歌 俗语 谜语的过程中，了解了周围的事物，认识了汉字，教材的安排真是别具匠心，让教与学都变得很容易了。本单元教学目标。1 学会本单...
一年级下册第一单元备课
本单元教材分析 本组教材以识字形式教学生认识汉字，组成的词串有一定的内在联系，富有趣味，朗朗上口，孩子们喜闻乐见。在轻松愉快的氛围中，使其领略到语文的魅力，在朗读词串 儿歌 俗语 谜语的过程中，了解了周围的事物，认识了汉字，教材的安排真是别具匠心，让教与学都变得很容易了。本单元教学目标。1 学会本单...