本单元主要是入学教育课程，以“我上学了”为主题。通过四幅图画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。
三部分有着较强的逻辑关系。儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以**结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
总课时：5课时。
我是中国人》 1课时。
我是小学生》 2课时。
我爱学语文》 2课时。
我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过画面观察和听读句子，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
重点：知道中国是我们的祖国，清楚响亮地说出“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”，感受作为中国人的自豪。
难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。
哪位同学认识这几个字？请你来读一读。（随机纠正发音和唱读现象）
练习说话：我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。
请你高兴地说——我是中国人！
请你激动地说——我是中国人！
请你自豪地说——我是中国人！
小结：“天安门”、“五星红旗”都是我们祖国的标志。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。
从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的？能说几个就说几个。
小结：对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
我是中国人。
中华人民共和国。
在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。
合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。
我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。
本课是人教版语文一年级上册第一单元的一篇课文。本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中，红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快的飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑的走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了！
我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过**观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
课标表述】喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
学习目标】课前谈话交流：同学们，从今天起，我们就是一名小学生啦！你们开心吗？在你的心中，你觉得怎样做一名小学生呢？下面，我们一起听一首儿歌。
小学语文一年级上册第一单元备课
单元知识结构 入学教育 四幅画 汉语拼音 共13课，四个复习 本单元包括6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节。在6个单韵母中，引导学生看图说话入手，利用插图学习发音，记忆形状，在示范读声调时可以用手势表示，练习韵母的四声读法，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常用语读准四声。单元教学...
一年级上册语文第一单元集体备课
界牌镇中心小学集体备课记录。教学设计 识字1 教学设计。教学目标 1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识8种笔画。2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。教学过程 板块一 激趣导入。1 谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了...
一年级语文上册第一单元集体备课
1.天地人。课题 天地人。课型 新授课。设计说明 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为主体的原则，通过看 读 说 练等方式，充分调动学生学习的积极性，在交流 合作中突出识字重点。学前准备 1.多...