一年级数学下评价方案。
目的：为了落实学生乐学乐考精神，让期未测试更符合孩子的年龄特点和心理需要，保护孩子的学习积极性，结合一年级学科特点在保持传统的测试中关注孩子掌握知识形成技能的基础上开展的乐考活动，让孩子在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。
特点：1.知识考查与班级文化建设，孩子的养成教育相结合，与学科综合实践活动和社会实践。
相结合。在乐考中激发学生参与各种活动的积极性。
2.对平时的教学、活动进行了有效补充乐考变得更加高效。
快乐游园活动包括四个板块：
第一个板块——脱口新星秀。
这个板块主要考察孩子的计算能力。将不同类型的题目藏在游戏当中。
准备各种数学算式一共15题，要求学生看着算式说岀答案，并向前跳一格。类型。
口算题10题：20以内加、减法各1题；100以内不进位，不退位加減法各2题；进位加法2题，退位减法2题，连加连减加减混合2题。
比大小3题：数与数的比大小1题，数与算式的2题。
方框里填数2题。
66－40○24 72－20○27－20 2元7角○28角。
活动规则：准备5套题目，每位小朋友抽其中一套口答，答对一题向前一步。
评价标准：答对13题以上5颗星，10题4星，8题3星，6题2星，4题1星，2题以下0星。
第二个板块——巧手大比拼。
1、我会拨一拨。
主要考察的是学生100以内数的认识。
教师出示一个数字(100以内的两位数)，让学生在计数器上拨出这个数。
说一说这个数的组成。教师提问这个数的十位上是几，表示什么，个位上是几，表示什么？
如：拨出25,25是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
十位上是2表示2个十，个位上是5表示5个一。
活动规则：每组5或10个同学同时拨不同的数。拨完后轮流回答老师的2个问题。
评价：全对为5星，对2题题3星，对1题2星，全错0星。
2、我会拼一拼。
本关通过亲自动手操作考察学生对平面图形的认识水平和操作能力。
教师准备七巧板若干副，每个小朋友完成2个内容。每组5或10个同学同时进行。
第一个按要求从七巧板中拿出老师说的图形。
比如：找出三角形、正方形、平行四边形。
第二个是用七巧板拼指定的平面图形。
比如：按老师的要求来拼一拼，拼出三角形、正方形、长方形、平行四边形；
用两个三角形拼出一个正方形，用两个三角形拼出个大三角形等等 。
评价：找对所有图形得2颗星，只找出一部分得1颗星，找错或没找到不得星；拼出一个图形得1颗星，两个得2颗星，三个得三颗星。
第三个板块——最强大脑王。
考察学生看图列和解决问题的能力。
准备粽子和鸡蛋卡纸，题目出示在背面，5套题，每套2题。学生抽题作答。
规则：每位小朋友分别完成两个内容。一题是看图列算式计算（括号的加法和减法），二题是解决问题。
（四类型：谁比谁多或少的问题，求原来的问题，两个一共多少的问题，只了还剩下多少？）
比如：30个。
24个个。类型一：一袋鸡蛋，吃了25个，还剩20个，原来有几个？
类型二：小明有20个粽子，小华有28个，两个人一共有多少个？
类型三：桌子上有30 个鸡蛋，吃了9个，还剩下多少个？
类型四：端午节，一班准备了30个粽子，二班准备了48个粽子，一班比二班少多少个粽子？
评价：列式正确1颗星，计算正确得1颗星。两题共计4颗星。
第四个板块——疯狂购物。
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人教版小学一年级下册数学评价题
一 分一分 摆一摆。1 每位老师拿出2副七巧板，让学生说出各个平面图形的名称和个数。用2副七巧板若干块拼出长方形。2 每位老师拿出2副七巧板，让学生说出各个平面图形的名称和个数。用2副七巧板若干块拼出大三角形。3 每位老师拿出2副七巧板，让学生说出各个平面图形的名称和个数。用2副七巧板若干块拼出大正...