一年级上册数学评价方案

一年级下学期数学评价方案。

郑州市二七小学。

闫家咀小学一年级下学期数学评价方案。

一、指导思想。

数学课程标准中指出：“对于数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化发展。”小学生数学学习的评价是小学数学教学中的重要一环。

它对小学数学教学以及小学生数学学习，具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。评什么，怎么评，事关学生学习数学的兴趣效果，影响到学生的未来甚至终身发展。

一年级数学学业质量评价以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现，激发学生的学习兴趣和学习习惯，让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。

二、评价方式。

采取过程性评价与终结性评价相结合。其中，过程性评价分为：课堂表现、单元检测和作业情况。

四、评价实施。

1、过程性评价（权重：30%）

（1）课堂表现（10%）

考查内容：学生学习兴趣以及在日常学习中认真听讲、是否认真答题；大胆发言、声音响亮；积极参加小组活动、认真倾听别人发言；虚心接受他人评价等。

评价方法：按照平时表现情况为依据进行评价。分为a、b、c、d四个等级。其中a为9—10分，b为8—9分，c为6—8分，d为6分以下。

2）口算检测（10%）

考查内容：20以内的加减法和100以内的进位加法，共60道，测试时间为5分钟。

评价方法：全部完成，正确率在90%以上，书写端正、规范，记为“优秀”；

全部完成，正确率在90%以上，书写较为端正、规范，记为“良好”

基本完成，正确率在70%以上，书写潦草、不规范，记为“合格”

（3）作业情况（10%）

考查内容：作业是否按时完成、书写工整、正确率高或作业有进步等。

评价方法：结合在家和在校作业情况和单元检测答卷情况进行评价。分为a、b、c、d四个等级。其中a为9—10分，b为8—9分，c为6—8分，d为6分以下。

2．终结性评价（权重70%）（附件一）

考查内容：认识图形（二以内的退位减法、分类整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内数的加法和减法和找规律。

五、评价等级。

结合四项内容，最后进行综合评定，综合评定成绩分为优、良、合格、不合格四个等级；