一年级数学期末评价方案

小学数学综合素质评价方案。

小学数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生数学素养的全面发展。因此，根据课标要求和学生认知水平参照表，结合学校办学理念一切为了每个学生都发展，以及学生的具体实际。为此，特制定本校一年数学学业质量评价方案，以促进学生全面主动地发展。

评价方案具体如下：

1、过程性评价（55%）

具体要求如下：

（一）课堂表现（10%）

注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价，表现好的孩子，我们通常发放不同颜色的星或者花。

10个小红花能够换成1大红花，5大花再换贴画、喜报之类的。1张喜报或者表扬信为优，3到5个大红花为良，3个大红花以下为合格。

2.优为9-10分，良7-8分，合格7分以下。

3.评价工具：定性与定量评价相结合。

二）作业评价（15%）

学生作业评价量表。

注：1.在平时作业中：优6-7分，良4-5分，合格4分以下。

2. 在小学数学中：优7-8分，良5-6分，合格5分以下。

3.评价工具：定性评价。

3）单元测试（20%）

注：1.单元测试评价中，优18-20分，良16-17分，合格15分及以下。

2.评价工具：定量评价。

四）活动实践（10%）

1、评价内容：学生的综合素质，可以是数学小报、动手实践。

2、评价方法及标准：

学生活动实践评价量表。

注：在这个评价**中，优为4-5分，良为2-3分，合格为2分以下。

评价工具：定性评价。

2、终结性评价（45%）

一）知识学习评价。

注：知识评价中，优13-15分，良11-12分，合格10分及以下。

评价工具：定性评价。

数字书写和口算比赛，第一次得合格的学生，提供二次评价的机会。

（二）数学语言表达（15%）

1、评价内容：根据情境图找出数学信息，提出数学问题；根据算式说算理。

2、评价方法：提供对应内容的题卡，让学生抽卡测试，教师记录等。

3、评价标准：

学生数学语言表达评价量表。

注：在找信息，提问题中：优7-8分，良5-6分，合格5分以下。

在说算理中：优6-7分，良4-5分，合格4分以下。

评价工具：定性评价。

找信息提问题和说算理的评价，对那些得合格的学生，提供二次评价的机会。

4、附表：提问题测试题卡a

提问题测试题卡b

说算理测试题卡a

说算理测试题卡b

三、总评。四、时间安排：

1.数学语言表达：2024年1月14日上午第一节一二班和一四班。

2024年1月15日上午第一节一一班、一三班和一五班。

2.数字书写：2024年1月8日上午第二节一二班和一四班。

2024年1月8日上午第一节一一班、一三班和一五班。

3.口算测试：2024年1月9日上午第一节一二班和一四班。

2024年1月9日上午第二节一一班、一三班和一五班。

4.动手实践：2024年1月23日上午第一节一二班和一四班。

2024年1月23日上午第二节一一班、一三班和一五班。

附表一：纬四路小学2014-2015学年第一学期数学学习素养评价表。

附表2：学业质量分析表：

纬四路小学2014-2015学年第一学期一年级数学学业质量分析表。

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