课题识字4教学目标1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字，会写“蚂”、“蚁”等6个字。
2、正确、流利的朗读儿歌。3、有观察小动物的兴趣。
教学重点识字、写字。教学难点掌握虫子旁的字。德育目标懂得爱护小动物。美育目标。
教具准备生字词卡片、动物挂图课时安排2课时。
第一课时。教师活动学生活动设计意图随堂笔记。
教。一、看图说话、引出。
所学的生字。
1、出示挂图。1、说说图上有什图字结合，2、相机出示生么？他们在理解字意。
字卡片。干什么？
2、认读词语卡片。二、学习生字。
1、提示形声字1、四人小组合作合作**。
的特点。学习，观察形。
声字的特点；学。
2、推举代表说形声字的特点；
2、用肢体语言3、小组内互读；
演示字词的4、互相指正；意思。如：展、5、齐读、指名读、运、网。**车读。
三、练习巩固。1、用基本字加偏积累词语旁编儿歌的方法记生字。2、再说说你知道过。
哪些带虫字旁的字。3、扩词。四、读儿歌。自由读→指名读→齐读。
练习设计1、读生字、儿歌；
2、自做生字卡片；
3、读儿歌，积累虫子旁的字，作成卡片，在班级中展示。程。教。
学。过。
程。第二课时。
教师活动学生活动设计意图随堂笔记一复习4、指名读短文；巩固知识5、读文中生字、生词。二、朗读感悟练习书写1、自由读识字儿1、读自己画出的句。
歌。子。2、找出含有要写2、四人小组讨论理解。
的字的句子字义。3、抽读朗读。3、指名读句子。4、接力读→竞赛读→表演读。
三、指导写字。1、重点指导“前、学生仿写。“空”。
2、展示。2、教师范写。3、互相评价。
3、巡视检查。4、加强记忆。四、展示。
1、我会认。展示自己会认的带虫子旁的生字。2、我会写。
能听写本课6个生字。3、我会编。自己结合生字或结合课文内容编儿歌。
练习设计1、写生字；2、继续认带虫子旁的生字，尽量编成儿。
歌，帮助记忆。
板书设计：4、识字。
小学语文一年级下册 《识字一》至《识字五》练习题
一 看拼音写词语。w n w d n d n b i hu q f n 二 连一连。春回齐放。万物融化。柳绿丁冬。莺歌争鸣。泉水花红。冰雪复苏。百花大地。百鸟燕舞。三 读一读。万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳舞结冰泉水一齐争取取笑雪花飞舞百年桃红柳绿百花齐放泉水丁冬 看齐冰天雪地百鸟争鸣一丁点...
小学一年级语文识字教案
教学目标 1 认识14个生字，学会写六个生字。2 准确 流利朗读课文。3 争当人人夸的好孩子。教学重点 认识生字 会写生字教学难点 争当人人夸的好孩子课时安排 二课时第一课时。一 导入，揭题。我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一...
小学语文一年级 识字五
小学语文一年级 识字五。1认识团，量等12个生字，会写谁，怕等6个生字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重点难点。识记生字写好生字兴趣的培养。教学过程。一 创设情境导入。出示背景图 一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。看，认识他吗？向他打个招呼吧...