1天地人。
教材分析：对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。
不仅可以让学生体会汉字学的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
教学目标：1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；
3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。
4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重点：1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
一年级语文识字
课题识字2教学目标1 认识 懂 貌 等14个生字，会写 洗 认 等6个字。2 初步感受语言的韵律美。3 有尊重长辈 孝敬父母的愿望和行动。教学重点识字 写字。教学难点掌握 懂 貌 难认字的字型。德育目标尊重长辈 孝敬父母。美育目标初步感受语言的韵律美。教具准备生字词卡片课时安排2课时。第一课时。教师...
一年级语文识字一
识字一。第一课时。教学要求 1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。2.认识9种笔画。教学重点 学会10个生字，认识9种笔画。教具 生字卡片。教学过程 一 兴趣导入。小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书 识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。二 指导看图说图意。...
一年级语文识字方法
1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现 编字谜 能协助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如 朋 两个月亮交朋友。林 两棵树，并排站。休 一个人靠在木头上。息 自己的心。禾 一棵小树苗，头上戴草帽。思 十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷...