课题识字2教学目标1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。
2、初步感受语言的韵律美。
3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学重点识字、写字。教学难点掌握“懂”、“貌”难认字的字型。德育目标尊重长辈、孝敬父母。美育目标初步感受语言的韵律美。教具准备生字词卡片课时安排2课时。
第一课时。教师活动学生活动设计意图随堂笔记。
教（一）谈话导入新课自由读课文，看看让学生自主。
能读懂哪些地方，学习，质疑。不懂的地方可以提出来讨论。
二）范读、领读1、自由读、**有助于学生车读，读到正读正确、流确为止。利。指导学生用组词、换鼓励学生互词的方法解释难理解2、对不理解的字助合作。
的字，如“尊”、“即”、词提出来，互学。
承担”等。相解决。（二）出示词语。
1、重点指导1、自由读词语。
每”、“懂、画出词语中的“貌”、“错”。生字。2、用每个字组3、用自己以有的。
词。知识，识记生积累词汇。字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜过。
语的方法。4、扩词。（三）巩固词语1、同桌互读指正。
2、指名读、齐读。
练习设计1、读生字、儿歌；
2、自做生字卡片；
3、有条件的同学背一段《三字经》。
程。第二课时。
教师活动学生活动设计意图随堂笔记（一）复习1、指名读短文；巩固知识教2、读文中生字。
二）指导书写生先描红后写。练习书写字重点指导“真”、“母”学。
三）实践活动1、从“我会读”中选出自己喜欢的五个。
词，分别贴在彩色小花上，再摆成大。
过的五角星贴在一张。
大纸上；2、展示；3、指读；4、评价，程练习设计1、写生字；
2、每天帮父母做一件事，作好记录，全班。
交流。板书设计：
1识字。
一年级语文 识字
1天地人。教材分析 对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。教学目标 1.运...
一年级语文识字一
识字一。第一课时。教学要求 1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。2.认识9种笔画。教学重点 学会10个生字，认识9种笔画。教具 生字卡片。教学过程 一 兴趣导入。小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书 识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。二 指导看图说图意。...
一年级语文识字方法
1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现 编字谜 能协助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如 朋 两个月亮交朋友。林 两棵树，并排站。休 一个人靠在木头上。息 自己的心。禾 一棵小树苗，头上戴草帽。思 十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷...