小学一年级语文《识字一》教案

小学一年级语文《识字一》教案。

教学目标：1.认识12个生字及古象形字。

2.培养学生**能力，激发学生热爱祖国的文字，产生学习兴趣。教学重、难点：建立图、古象形字，汉字之间的联系，关心识记汉字。

教学过程：一、导入引趣。1．导入。

一位考古学家在一座山洞里发觉了一块大石头，上面刻着许多很久以前的文字。（出示课件）2．学生**，引导**。

1）（出示两个容易辩认的古象形字）设问：你们能帮老师认一认吗？你们是怎么想出来的？

2)（出示相对应的图）呀，真的很像呀，看得出古时候的人就是看着东西的形状来造出字的，我们把这些字就叫做象形字。（3）师：过了许多年以后，这些象形字就变成了现在的文字。

（出示投影：羊目）

问：你能再猜猜看，这两个字应该摆放在哪个象形字下面？你是怎么知道的？（学生讨论）

3．认读生字“羊目”

1）（出示字卡）学生拼读，识记。（2）了解“目”指的就是眼睛。二、师生互动，游戏识字。

师：你们可真聪明，会依据图，认出古时候的象形字，还认出我们要学的汉字。现在咱们轻松轻松，一起云游乐场玩玩。进游乐场要凭票入场。

1、游戏一：兑换门票。

游戏规则：用带有图和古象形字的票兑换带有汉字的门票，兑换准确，才可进入，换错自己可想方法解决再次兑换。方法：（1）教师每个同学发一张带图门票。

2）教师分别出示其余10个汉字做成的汉字门票，各人用相对应的图门票来换，小组可派代表。

3）换对门票后，左右手同时出示门票，让大家确认，并读出汉字。

4）学生认读生字2．游戏二：走迷宫。

游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丢失在迷宫里。请关心寻回，走出迷宫，读出果子上的字，挂回树上。方法：（1）出示迷宫图。各组研究路线。

2）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子贴回树上，准确读出汉字。出现错误同组纠正。

3）演示不同走法，并继续拴果子，巾果子、读生字。（4）全班同学，认读树上的汉字。

3．游戏三：贴字卡。

游戏规则：依据情境图上内容，贴上相对应的字卡。（1）指名给图贴字。（2）领读生字。

4．游戏四：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相对应的词卡，读对有奖。最后全班认读。三、小结。

今天我们过得可真欢乐，不但做了游戏而且认了这么多有味的字，下课以后，同学们可以想想以前学过的字或者你见过的别的字当中哪些也是象形字。

小学一年级语文识字一教案。教学目标 1.认识12个生字及古象形字。2.培养学生能力，激发学生热爱祖国的文字，产生学习兴趣。教学重难点建立图古象形字，汉字之间的联系，关心识记汉字。教学过程一导入引趣。1 导入。一位考古学家在一座山洞里发觉了一块大石头，上面刻着许多很久以前的文字。出示...

教学目标 1 认识14个生字，学会写六个生字。2 准确流利朗读课文。3 争当人人夸的好孩子。教学重点认识生字会写生字教学难点争当人人夸的好孩子课时安排二课时第一课时。一导入，揭题。我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一...

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