识字6一、教学目标：
1、会认14个生字，学会6个生字。
2、通过反复朗读，让学生明白数量词的准确用法，关心学生积累词语。
二、教学重、难点。
1、学会本课的生字词语。2、准确运用数量词，积累词语。
教师：沙滩、**等**；纸苹果、生字卡片、红花、红星、插图、投影片。
四、课时安排：两课时第一课时。
教学过程教师活动学生活动备注。
一、激趣引入1、大屏幕出示海鸥、沙滩等**。
孩子们，老师这里有许多**，看谁能准确地说出图的内容。（首先让学生感受图中优美的意境，引起学习兴趣。）
2、小朋友们真棒，你们刚才说的话都被编进书本里去了，不信？请大家打开书本95页看一看。（使学生有成就感，增强对学习的信心。）
3、揭示课题1、学生在老师的指导下说出课文中一些量词和名词的组合。如：一只海鸥、一片沙滩、一块稻田等。
2、学生迫不及待地看书3、生齐读题。
二、自主识字。
1、大屏幕出示14个带有生字的娃娃。
师说：老师有事想请你们帮忙，行吗？我忘了这些生字娃娃叫什么名字了，你们能帮我记住他们吗？请听老师的要求：
和你们小组的同学一起借助课文中的拼音读一遍课文，然后在课文里把生字娃娃寻出来。
大家要互相关心，一起努力记住这些生字娃娃的名字。(培养同学间合作、**的精神)2汇报交流。
师：你认识他们了吗？我们一起记住她们的名字吧。3、师问：
1）你认为哪个生字娃娃的字型最难记？（2）请大家帮老师想个好方法记住它吧。1、学生在小组合作中学习生字，老师巡视。2（1）每个小组选一位同学帮老师认生字娃娃。
学生教老师读生字，老师读错了，请同学纠正，读对了，大家一起跟着一起读，记住生字娃娃的名字。）
2）让学生带拼音**车读生字，去掉拼音指名读，变序抽读，齐读。
3（1）学生说出认为难记的生字。
1）鼓励学生说出记字的方法。教学过程教师活动学生活动备注。
三、巩固生字老师说明游戏的方法。
1）“摘果子”（谁能读对果子上的生字，果子就归谁）
2）“寻朋友”（用本课生字构字部分的卡片组成本课的生字）1、做“游戏”巩固生字。四、学习“沙、海、桥”
1）你有什么好方法记住生字？
2）大家认真看看这几个字在田字格应该怎样写，要注意哪些笔画。
3）师范写，4）师巡视，个别辅导。1学生说出自己的记字方法。2认真**生字在田字格里的位置。3学生**后评议并说出要注意的笔画。4学生描红、临写。
五、布置作业1、启发引导学生在生活中识字。1、寻一寻，在那里能寻到这节课我们认识的生字娃娃。
小学语文一年级《识字6》教案一
教育资料 小学语文一年级 识字6 教案一。学习过程 一 谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？想 让我们一起出发吧！二 学习 感悟课文第一节。1 出示海滩的 说说你看到了什么？板帖 海鸥沙滩。帆船。2 小朋友真会观察，这些词语你会...
小学语文一年级教案《识字6》教学反思
页。小学语文一年级教案 识字6 教学反思。我上的课文是 识字6 第一课时，这是一篇以 词串 形式识字的课文。在教学中我能突出学生的中心地位，强调学生的自主学习。通过教学我认为在以下几个方面达到了课程目标的要求，体现了新课程的教学理念。识字6 小学语文一年级教案 识字6 教学反思小学语文一年级教案 识...
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