教学目标：1.认识“懂、貌”等xx个生字，会写“洗、认”等6个字。2.初步感受语言的韵律美。
3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。重点：
认识“懂、貌”等xx个生字。难点：
讲一讲，做一做，平时怎样孝敬父母？教具：
生字卡片、孝敬父母的**、录音机、投影仪、课件教学过程。
一）看图说话，出示词语。
1.出示课文插图或**根据课文插图制作的多**课件。2.看图说话，出示词语。
你发现他们在干什么？他们干得怎么样？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字。
1.出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）2.打开课本，让学生自主学词学字。
1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：教、错、筷、夸（三拼音）
看清声母读：事、扫、错（读准平舌音和翘舌音）3.出示词语卡片，领读。老师领读；学生当小老师领读。
4.看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句子，一人根据意思取词语字条认读。）
1）出示例句：尊长辈，懂礼貌，父母教，认真听。找词语：
懂、礼貌、父母、教认读生字：懂、貌、父、母（2）照样子说句，找词读字句：“做错事，即改正，。
”词：长辈错，要提醒，（错）
态度好，心意诚。家务事，愿承担。（愿）
洗碗筷，扫庭院，家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。（碗、筷、扫、
夸）5、你还在家里做了什么家务事？学习小组进行讨论，并学习编成三字歌。5.分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：改、愿、碗、筷、扫（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：认（＋人）教（孝＋）6.指导写字，巩固生字。
1）观察字形，让学生发现字的特点。（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
父”和“母”写在田字格的正中间，“父”撇笔和捺笔要舒展开。“洗”的“亅”要写在竖中线上。
母”字注意笔顺是：撇折、横着钩、横、点、点在左上格起笔。“真”字的最后一横写得长一点。（三）读词想象。
1.用适中的速度朗读词语。2.读出词语的韵味。
朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“友、少、辈、貌、教、听、事、正、错、醒、好、诚、事、担、筷、院、我、家、子、夸”后要稍作停顿，以显示韵脚。
3.看图，听老师读，感受词语描绘的情景。
4.自己读词语，想象词语描绘的情景。（四）实践活动。
出示我会读，领读，示范读，齐读。
说一说：你准备为父母做什么事？小组开始讨论，练习编三字歌。做一做：每天为父母做一件事。
记一记：把每天为父母做的一件事记下来。作业布置：⒈抄写生字。
认读“懂、夸”等xx个生字。⒊做一做：每天为父母做一件事。板书设计：识字2
我———爱———家尊长辈懂礼貌父母教认真听家务事愿承担资料提供者：陈秀芳。
小学语文一年级 《识字2》教案
小学语文一年级 识字2 教案。课时安排 1课时。教学过程。导入，唤醒情感。1 这节课，老师给大家带来了一张 你们一看就知道这是一张 全家福 有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗？学生简单谈感受 2 教师引读导语 是呀！我们都有温暖的家。我们爱自己的家...
小学一年级语文《识字2》
识字2 作者 甘肃省宁县瓦斜小学吴静。一 概述。课名是 识字2 是小学人教版语文新教材一年级第一册。本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时 识字2 是一首韵文，主要学习内容是生字的识记 朗读 扩展阅读。二 教学目标分析。1.知识与能力。通过复习能够准确地再认出课文的14个生字 能够自主...
苏教版小学一年级语文上册识字2教案
识字2 第一课时。教学目标 1 认识绿线内的五个生字，会写 太 小 下 2 正确流利朗读韵文 3 培养学生良好的生活习惯。教学重点 1 正确流利朗读韵文 教学难点 会写 太 小 下 教法学法 情境法 朗读法。教学准备 多 课件。课时安排 二课时。教学过程 一 复习旧知，在歌声中入境。1 出示文中部分...