课题。第3课“开元盛世”
1、知识与能力。教时。
学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。②利用“曲辕犁”**,培养学生观察、想象能力。
2、过程与方法互动授课法:师生互动,教材互动(史料、学生表演、**、课文穿插进行)3、情感与价值观通过学习本课,学生认识到唐玄宗前期唐朝进。
教学三维目标。
入全盛时期,经济生产水平超过了以往任何朝代,居当时世界先进地位,从而激发学生的民族自豪感。
教学重点难点。
教学重点:盛世经济的繁荣教学难点:农业工具的改进。
教学方法。阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、
讨论法、史料分析法。
学习方法。1.引导学生观察曲辕犁、筒车等**,或动手触摸教师提供的模型,使学生学会从**或实物模型中感知获取历史知识的方法。
2.引导学生欣赏反映手工业发展成就的**,并让学生谈谈自己的感受,培养他们的审美情趣。
3.农业、手工业、商业的繁荣是本课的重点,可指导学生学完后列表归纳掌握。
一、开元之治。
二、农业的发达。
1.耕作制度和栽培方法的进步2.茶叶与蚕桑生产。
3.生产工具的改进一曲辕犁、筒车。
板书设计。4.水利事业的发达。
三、巧夺天工的手工业品。
四、商业的发达:长安城。
利用多**,展示有关生产工具、瓷器和丝绸的**,可以加强教学的直观性,又可以引起学生的学习兴趣。教学反思。
教学过程及内容。
一)导入新课:
指导学生阅读课前提示,引出本课的课题;或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情况的唐诗,引导学生概括出这一时期的特点,从而导入新课。
二)课件演示学习目标、导读提纲1、哪位同学能背诵杜甫的《忆昔》,从诗中可以看出唐朝什么景象?这种盛世局面是怎样取得的?当时社会是何等景象?
2、概括出唐代农业发展的具体表现(三)组织学生自学:(学生标注知识要素)
教师活动学生活动学生各抒己见。
阅读、思考,自己解决所遇到的问题,对一时不能解决的问题提出质疑。
组长组织学生汇报,学生各抒己见。
学生根据自己的判断分析。
教师投影**。
教师利用多**出示。
1)布置自学任务(2)指导自学的方法(3)明确自学的要求(4)了(四)检测:
1.基础知识:学习基础较差的学生进行汇报,中上生评判、解他们自学中。
的困难,更正。
1)唐玄宗任用富于改革精神的——等人当宰相;
2)唐玄宗时期,南方水稻广泛采用———栽培的方法,使产量大大增加,——成为我国重要的粮食产。
地,——生产在江南农业中占有重要地位;
3)唐朝农民制成了先进的耕作工具———创制了。
新的灌溉工具———
4)陶瓷业在唐朝有重要发展。
———最为有名;
5)唐朝繁华的大都市有长安是一座———的大都市,城内分为坊和市,——是居民住宅区,——
—是繁华的商业区。
2、交流展示。
教师巡视检查1.你做错的练习题是———
引导学生去思2.学习目标中你不明白的问题是———
考、动脑。3.你做的比较好的地方是———
3、能力提升。
1.——年,李渊建立唐朝;——年,唐朝灭亡。
2.史称唐太宗(李世民)的统治为———武则天的统。
治为———唐玄宗(李隆基)的统治为———
引导学生探———
索、交流(五)**新课:
1、出示材料:
后人评论唐玄宗说:“玄宗少历民间,身经难,故即位之初,知人疾苦,躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来。
他是怎样做的呢?
教师出示2、设计图表:概括盛世经济繁荣的体现。
3、学生介绍:你所知道的中外茶叶品种和某些饮茶习俗4、出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”,提问:比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进?
出示筒车**,分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。(帮助学生加深理解,化解学习上的困难)5、艺术欣赏:“唐三彩”
教师出示**引导学生通过。
6、出示唐朝长安城的平面图,让学生总结其城市布局特点:观察、比较,分析出曲辕犁。
小结:唐玄宗统治前期(开元年间),政治清明,经济的特点空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。(六)当堂训练、完成课堂作业。一、单项选择。
1.筒车的用途是。
a.灌溉b.鼓风冶铁。
c.犁地d.工艺品组织学生完成2.唐朝时,蝗灾严重,提出积极治蝗办法的是。
填图练习:a.宋璟b.魏征。
c.姚崇d.房玄龄。
3.下列朝代中,其百姓喜欢穿色彩鲜艳的丝绸衣服的朝代是。
a.隋朝b.唐朝c.汉朝d.秦朝4.唐朝人的日常用品是a.铜器具b.铁器具c.金银器具d.金属器皿。
二、填空。1.唐朝的粮食以___和___为主。
2.唐朝人的衣服,主要以___和___为原料。三、材料解析。
条条青槐街,相去**坊。”
—引自课本。
请回答:l)这句话是唐朝人对哪座城市绿化的描述?(2)说说这座城市重要性的表现?
学生动手设计**。
学生通过观察、比较,分析出曲辕犁的特点。
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七年级历史 开元盛世 教学反思。七年级历史 开元盛世 教学反思。本节课的教学我虽然做了很多准备,但是仍然存在诸多不足,针对本节课的教学实际,我做了如下的反思 在进行第一个 题时,提到了盛世经济繁荣的原因。我设置了一个讨论题,即唐玄宗为什么能够治理好国家?学生众说纷纭,有谈到任用贤才,有谈到注重官吏制...